批注角度人物形象细节描写.PPTVIP

第三课 《回忆鲁迅先生》 说课 胡丽华 【说教材】 1.文本分析： 萧红的中篇散文《回忆鲁迅先生》则填补了这一空白,它是一篇极具个性的私人化回忆散文，它从日常生活细节出发，细腻而动人地展现了鲁迅伟大而平凡的生活。（文本个性） 2.单元编排意图：本课就是在前面教读《邓稼先》、《说和做》，学习单元要求的这些阅读方法的基础上，学习运用“关注旁批”、“批注法”、“知人论世法”自己阅读《回忆鲁迅先生》。强化单元整体意识，落实“自读”功能。（文本共性） 3.统编语文教材的“彼此融合”理念： 【说自读目标】 1.小组合作，交流并展示批注，抓住文中关键句，感受萧红笔下的鲁迅平凡、真实、富有人情味的一面，以及萧红的情感。（重点） 2.借助资料，领会象征，进一步理解鲁迅之所以为鲁迅的“独特”，以及萧红独特的笔法。（难点） 3.联系比较本单元的《邓稼先》、《说与做》两课，再次体会本文独特的笔法；课内外比较阅读，走近更多元的鲁迅。 ?【说学习方式】 自读：关注旁批与阅读提示等助读系统 批注 知人论世法 自读为主 小组合作 教师导读导学 【说自读步骤】 一、课前预学，学生借助文旁批注，初读课文，完成《作业本》学习任务一、二并自己解决课文的“旁批提问”。 学习任务一：回顾鲁迅，写印象。 学习任务二：自读课文，做批注。 二、小