探讨针对互助性教育摸式,提高贫困生计算机能力.docVIP

探讨针对互助性教育摸式,提高贫困生计算机能力 　　 [摘要] 宁夏大学福特基金项目调查表明,贫困大学生计算机能力需求占所有需求的68.7%,但同时有98%的人反对“授人以鱼”既“输血”的资助体系,赞成“授人以渔”既“造血”的资助体系。想通过对贫困大学生计算机应用技能需求,按5个模块、分两级,有针对性地对贫困生进行1对8互助性的培训学习。按照“授人以渔”既“造血”模式进行教学模式设计与研究,通过新的教学方法和技巧提高教学质量。研究出一套能有效帮助贫困大学生进行计算机学习的方法和策略,同时探索一条能够让更多贫困生得到计算机学习资源的道路,通过课改创新有效弥补贫困生在计算机应用技能方面与非贫困生的差距。 　　[关键词] 互助性教育摸式 贫困生 计算机能力 　　 　　1981年,第三届世界计算机教育会议提出了树立计算机教育是文化教育的观念。此后,计算机基础教育作为文化教育的一个部分,在世界各个国家日益推广与普及。20世纪90年代以来,我校在全校范围内也陆续开设了计算机文化基础课程,逐步进行了计算机基础教育教学改革,开展了层次教育和分类教育,取得了一定的成效。但是,在预评估中学生的计算机基础教育水平令人担忧,尤其是贫困生的计算机能力。因此,需要进一步深入探索我校计算机基础教育改革的路子,加大改革力度,使计算机教学贯穿学生在校学习的始终,使每个学生受益。 　　一、目前计算机基础教育