儿童心理发展学 单项选择汇总指南.doc

单项选择题A 1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( A ) A．民主型 B．专制型 C．放任型 D．溺爱型 2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( A ) A．社会文化影响 B．移情 C．性别角色认知 D．同伴相互作用 3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( B ) A．外部原因 B．根本原因 C．客观原因 D．主客观原因 4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( C ) A．具体运算阶段 B．形式运算阶段 C．感知运动阶段 D．前运算阶段 5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( B ) A．0～3岁 B．3～6岁 C．6～12岁 D．12～15岁 6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( D ) A．社会性需要 B．归属和爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 7．幼儿记忆的特点之一是( A ) A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势 C．意义记忆用得多 D．机械记忆效果好 8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于( C ) A．创造想象 B．无意想象C．再造想象 D．幻想 9．幼儿思维的典型方式是( C ) A．直观行动思维 B．抽象逻辑思维 C．具体形象思维 D．形式运算思维 10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( D ) A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 11．儿童出现最初的独立性是在( A ) A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是( D ) A．注意的稳定性 B．注意的范围 C．注意的转移 D．注意的分配 13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( B ) A．电报句 B．单词句 C．联合复合句 D．偏正复合句 14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的(A ) A．深度知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．方位知觉 15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( D ) A．0～6岁 B．0～12岁 C．0～15岁 D．0～18岁 单项选择题B 1.学前儿童心理发展的各个方面( D ) A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的 B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的 C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的 D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的 2.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( C ) A.大小知觉发展不足 B.形状知觉发展不够 C.距离知觉发展不足 D.想象力不够丰富 3.( B )是词汇丰富的活跃期。 A. 2～3岁 B. 4～5岁 C. 6～7岁 D. 5～6岁 4.托马斯?切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即( D ) A.适应型、迟缓型、分离型 B.适应型、冲动型、迟缓型 C.活动型、适应型、分离型 D.容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型 5.治疗弱视的最佳期是( B )? A. 1～2岁 B. 3～5岁 C. 12～13岁 D. 5～7岁 6.9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于( B ) A.先天反射性反应阶段B.新异性探索阶段 C.多种兴趣开始发展阶段 D.兴趣广泛发展阶段 7.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意( A ) A. 15分钟 B. 5分钟 C. 7分钟 D. 10分钟 8.某幼儿能按物点数，然后说出物体的总数，这说明该幼儿( B ) A.已掌握数的组成 B.已掌握数的实际意义 C.已形成数概念 D.已掌握数的表面意义 9.( A )是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。 A.表象 B.符号 C.表征 D.再现 10.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( C ) A.发展为对话言语 B.发展为真正的外部言语 C.任其自然发展 D.发展为真正的内部言语 11.( A )是象征性游戏的首要心理成份。 A.想象 B.直观行动思维 C.情绪 D.感知觉 12.( B )是幼儿坚持性发展最快的年龄。 A