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                江苏师范大学一级学科法律硕士专业学位法学035102硕士
                    法律硕士专业学位研究生指导性培养方案
(2017年修订)
(适用于非法学专业毕业生)
   
   一、学科学位点简介
江苏师范大学于2014年获得法律硕士学科授予权,学位点设在法学院。自2015年开始招生。该学位点师资力量雄厚,有教授9人,副教授18人,其中博士16人,博士后3人,具有国外著名法学院研修背景的老师11人。另外,聘请50余位高水平的实务专家担任学科点的校外导师。该学位点教学特色鲜明,注重实践教学,依托法律硕士联合培养工作站,设置实习法官助理岗位、见习检察官助理岗位,在双导师的指导下,同时推行理论教学与实践教学;该学位点科研成果突出,获得国家社科基金项目9项。该学位点奖学金多样,奖励、促学保障措施得力,除了政府的奖助学金以外,还设有“三助”(助研、助教、助管)奖学金,“茂通”奖学金、“田原”奖学金、“爱心”奖学金、“心翎”奖学金等特色奖学金。
   二、培养目标
 本专业学位主要培养立法、司法、行政执法和法律服务以及各行业领域德才兼备的高层次的复合型、应用型法治人才。
基本要求
1.掌握中国特色社会主义理论体系,遵守宪法和法律,德法兼修,具有良好的政治素质和道德品质,遵循法律职业伦理和法律职业道德规范;
2.全面掌握法学基本原理,特别是社会主义法学基本原理,具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、法律思维、法律方法和法律技能;
3.自觉践行社会主义核心价值观,综合运用法律和其他专业知识,具有独立从事法务工作的能力;
4.熟练掌握一门外语。
(二)具体要求
1.全面掌握法律专业知识;
2.能够运用法律思维分析和解决法律实务问题;
3.熟练运用法律解释方法,具备在具体案件中进行法律推理的能力;
4.掌握诉讼主要程序,熟练从事法律事务代理和辩护业务;
5.熟练从事非诉讼法律实务以及法律事务的组织和管理;
6.熟练掌握法律文书制作技能。
三、培养对象
通过全国法律硕士专业学位研究生统一入学考试,经各培养单位录取的,具有国民教育序列非法学专业大学本科学历的应、往届毕业生或同等学历人员。
四、培养年限与方式
(一)培养年限
全日制法律硕士基本修业年限为3年。
(二)培养方式
1.把知识教育同价值观教育、能力教育相结合,把思想引导和价值观塑造融入每一门课程教学。
2.重视和加强实践教学,注重实务能力的培养。采用课程学习与实践教学相结合、专业实习与学位论文相结合的培养方式。
3.成立导师组,采取集体培养(导师组)和导师个人负责相结合的指导方式。导师(组)负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整硕士研究生培养计划、组织安排开题、指导科学研究和学位论文等。导师负责研究生的价值观教育、科研能力教育、个人培养计划的制定、毕业论文的指导与撰写等。
4.加强教学与实践的联系和交流,采用校内导师和校外实务导师相结合的双导师培养方式。重视实务课程的开设,聘请具有法律实务经验的专家参与教学及培养工作。
5.必修课考核采取考试和考查两种方式。必修课不得低于总科目的60%。选修课程采用考查的形式。学位课程考核成绩达到70分视为合格,其他课程达到60分视为合格。
五、培养内容与学分
总学分不低于74学分。
(一)课程设置(不低于54学分)
课程分为必修课和选修课(含推荐选修课和特色方向选修课)
1.必修课(不低于33学分)
(1)中国特色社会主义理论与实践研究(2学分)
(2)外语(4学分)
(3)法律职业伦理(2学分)
(4)法理学(2学分)
(5)中国法制史(2学分)
(6)宪法学(2学分)
(7)民法学(2学分)
(8)刑法学(2学分)
(9)民事诉讼法学(2学分)
(10)刑事诉讼法学(2学分)
(11)行政法与行政诉讼法学(2学分)
(12)经济法学(2学分)
(13)国际法学(2学分)
2.推荐选修课(不低于13学分)
(1)外国法制史(2学分)
(2)商法学(2学分)
(3)国际经济法学(2学分)
(4)国际私法学(2学分)
(5)知识产权法学(2学分)
(6)环境资源法学(2学分)
(7)劳动与社会保障法学(2学分)
(8)法律方法(2学分)
(9)证据法学(2学分)
3.特色方向选修课(不低于8学分)
(1)部门行政法(2学分)
(2)检察实务(2学分)
(3)审判实务(2学分)
(4)立法学(2学分)
(5)社区矫正法与社工法律实务(2学分)
(6)犯罪心理矫正方法论(2学分)
(二)实践教学与训练(不低于15学分)
1.法律写作(含起草合同、公司章程、起诉书、答辩书、仲裁申请书、公诉书、判决书、裁定书等的训练,由律师、检察官、法官讲授、讲座)(2学分)
2.法律检索(2学分)
3. 模拟法庭、模拟仲裁、模拟调解等(由教师组织,法律实务专家辅助指导)(3学分)
4.法律谈判(2学分)
以上实践教学与训练可采取案例研习、
                
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