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2007-5-14 班会课 我所理解的教育技术目录 一、教育技术的含义 教育技术的标准定义 * * 2007-5-14 班会课 * 2007-5-14 班会课 * 通化县东来乡海联学校：刘金芳 我所理解的教育技术 一、教育技术的含义 二、教育技术的理论基础 三、教育技术与信息技术的联系与区别 四、教育技术在教学中的意义和作用 教学技术：是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 返回主页 是学习过程中所要利用的环境和条件， 主要涉及的是“物”。 返回主页 学习资源： 是学习者学习新知识和掌握新技能的认知过程，主要涉及的是“人”。 返回主页 学习过程： 《标准》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 返回主页 1、学习理论　 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。 返回主页 二、教育技术的理论基础 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。 返回主页 2、教学理论 　　由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。 返回主页 3、教育传播理论 教育技术，有时候也称为现代教育技术，它以信息技术作为基础。 返回主页 三、教育技术与信息技术的联系与区别 联系： 信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。 返回主页 区别：