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新课标下如何设计教学活动 　　 [摘要] 随着经济的全球化和社会生活的信息化,英语作为传播信息的重要载体,已成为人类生活各个领域中最为广泛使用的语言。如何有效开展英语教学活动呢?笔者根据新课标的要求,对此问题进行了阐述。 　　[关键词] 新课标 教学活动 学生 　　 　　随着经济的全球化和社会生活的信息化,英语作为传播信息的重要载体,已成为人类生活各个领域中最为广泛使用的语言,其重要性日渐突出。时代飞速发展,学生的教材、相应的教学方法也在不断随之改变。根据新的课程标准,教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。很显然,这对老师的要求提高了。那么,如何有效开展教学活动呢?根据新课标的要求,笔者从以下几个方面谈谈个人的教学体会。 　　一、活动的目的要明确并具有可操作性 　　新教材强调贴近生活,强调生活中的很多日常用语,并给了大量的对话。对话的操练、表演是每一节课中必不可少的组成部分。有经验的老师会让学生像爬楼梯一样逐步提高,同时每步一小结,及时扎口袋。作为孩子王,对课堂上的每一个对话都要在其目的和可操作性上反复思考,因为“导演”也不是太容易当的。 　　二、活动要从学生的兴趣出发,内容要围绕学生的生活实际 　　对于小学英语来说,绝大多数的对话内容涉及到我们的实际生活。这是课本编排的用意,同时也给我们的教学活动提供了一个依据。学生喜欢表演,更喜欢他们感兴趣的贴近他们生活的表演。6B中的Unit6主要练习了一般将来时,大家都知道这一时态中主要练习人称、地点、动作(干什么)及时间。所以,我让每一位同学根据我的时间要求做一个计划表,然后我收了四份用投影展现给学生。我先让他们练习Where is … going tomorrow / this weekend ? What is he / she going to do there? 然后让他们自由问答。没想到他们竟然问到:When is Chen Jing going to Nanjing? How is she going there? 真是让我吃惊不小。看来兴趣还真的是最好的老师。看到学生兴趣正浓,我也是趁热打铁,给他们布置了两题家庭作业:一是必做的,至少两个人合编一个对话,内容包括人物、地点、事件、去的方式及略谈谈自己的感受。二是选做的,感兴趣的话,可以上面的内容为根据写一篇小短文,当然可以尽量发挥。下课时,我特别加上了这么一句:这节课大家表现很出色,我相信大家的作业肯定同样出色。“Sure.”他们给了我一个响亮而又干脆的回答。 　　三、活动应提高学生的实际语言运用能力 　　英语课堂的一切活动都应该以有利于积累学生的英语知识、发展英语语言表达技能为出发点和归宿,从而提高实际语言运用的能力。说到底,英语只是一门语言,是一种交际工具。英语课程的学习就是通过英语语言的学习和实践活动达到掌握表达技能进而提高交际能力的过程。活动中要尽量给学生创造一种贴近生活的学习氛围和语言环境。用所学过的单词或句子来表达自己所要说的。活动中,不但要用自己所学的英语语言知识去交流,也要有效的获取、处理和使用信息,并利用英语去解决问题。教学中,有一次,我突发异想,如果学生来到一个全新环境他们能很快的适应并生存下来吗?如果能他们必须从被教转换到积极主动的去学、去探究,并学会合作。为此,我认真准备了几天决定让他们玩一个游戏:I’m new and everything is new here.他们对这个游戏的神秘很好奇,同时好强的他们都是跃跃欲试。我对他们提的要求是:不可以说汉语,否则算输。同时我也给他们几个目标。如(1)如何认识新的朋友?(2)你去你的同学家,但你不知道怎么走,如果太远了,想坐车。面对新的面孔你该怎么表达呢?(3)你抱了很多的书,结果有一些掉到地上了。你该怎么请别人帮忙?如果他想帮你抱一些,你该怎么回答呢?(4)一位外国游客到我们连云港来旅游,你该怎么尽可能的向人家介绍我们连云港的自然气候和景观呢?等等。我给他们每组一定的时间准备。为语言的流畅,准备期间可以查阅资料。这个过程中也必须说英语。活动中我发现他们很是投入,竞争的意识也很强。当然我的目的也达到了。因为他们用他们所学的英语知识进行了实际的运用演习,而且效果令人满意。 　　四、发挥英语语言的桥梁作用,促进学生多角度、全面发展 　　有人说,英语是一门综合学科,里面有历史、地理甚至还有数学、医学等。其实它和汉语一样只是人们表达的工具,就像小学的语文老师改教数学一样。世界各国之所以把英语学习当成是提高国民素质的重要内容之一,是因为世界上大多数的杂志、科研论文是用英语书写的。换句话说,就是走向世界的必经之路。所以说,英语也是我们学生了解世界的窗口。从这个角度上说,我们的英语活动也应该积极促进和其他学科