高中语文第一单元第1课《林教头风雪山神庙》精品教案新人教版.doc

PAGE PAGE 2 林教头风雪山神庙 【教学目标】 知识与能力 了解《水浒传》的作者和内容；了解与林冲故事有关的其他情节内容。 掌握通过人物的语言、行动、心理来塑造人物的方法。 掌握运用景物和细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。 过程与方法： 把握情节，理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。 理解古典小说的特点，理清本文的情节结构。 情感态度与价值观 形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。 学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。 【教学重点】 鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写，并体会其推动情节、渲染气氛、刻画形象的作用。 理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 【教学难点】 分析林冲的性格特点，从情节线索走向看人物性格发展。 掌握多角度描写事物的方法 【课时安排】 两课时 第一课时 【教学内容】分析林冲这一人物形象，理解随着情节的展开显现人物性格的写法，进而领悟文章“官逼民反”的主题。 【教学过程】 一、说说《水浒》 1. 说起《水浒》，我想很多同学都读过小说；即使没有读过小说，很多同学也看过电视剧；即使没有看过电视剧，那么我相信大家也听说过其中的好汉故事；应该说算是耳熟能详了，作为我国四大名著之一，《水浒》在我国文学史上占有相当重要的地位。 四大名著 《三国演义》 元末明初 罗贯中 《水浒传》 明 施耐庵 《西游记》 明 吴承恩 《红楼梦》 清 曹雪芹 2.施耐庵：(1296年1370年)元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。名言：人无千日好，花无百日红。 3.《水浒》： 地位：《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的用白话文写成的优秀长篇章回小说。 基础：长期流传的宋元话本 内容：艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程；歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神；揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 艺术特色：故事性强，情节紧张生动，引人入胜；语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言，有说书的痕迹。 《水浒传》的出现，标志着中国小说创作白话文体确立了完全的优势。 《水浒》里总共塑造了105个男人和3个女人，前些年还有人将书名改为《3个女人和105个男人的故事》。108人的故事各有各精彩，108人的性格也各有不同，但是这108人的绝大多数都有一个共同点，就是——血性。这让我想起了一首歌。 播放电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》： “大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！嘿呀依儿呀唉嘿唉嘿依儿呀……” 在我们的印象中，梁山好汉就应该大碗喝酒，大块吃肉。当遇到不平之事时就会挺身而出，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道！歌词当中也有这么一句——“路见不平一声吼，该出手时就出手”。那么是否所有的梁山好汉都是该出手时就出手呢？ 提问：林冲是否是一个“该出手时就出手”的人呢？你对他的印象如何？说说你的理由。 板书：林冲——该出手时就出手？ 教师明确：要了解林冲是否是一个该出手时就出手的人，我们先要对林冲的一生进行一次回顾。关于林冲的故事，主要集中在《水浒》7—12回。方式：以学生发言为主，教师引导、补正。 明确：《水浒传》中与林冲被逼反有关的回目： 第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 整体故事简介：林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，