一年级下册第五单元5动物儿歌教学设计_1.docVIP

一 年级下册第五单元5《动物儿歌》教学设计 教学目标 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网 2.识字方法： （1）常规识字： 加一加：虫＋青=蜻 米＋辶=迷 虫＋马=蚂 人＋良=食 门＋日=间 云＋辶=运 换一换：晴－日＋虫=蜻 问－日＋日=间 吹－口＋又=欢 （2）趣味识字（字理识字）： 造字法：“网”是个象形字，甲骨文字形像一张渔网的样子。 归类法：蚯蚓、蚂蚁、蜻蜓，这些带“虫”的多于昆虫有关。 猜字谜： 爱织网子补虫子。（蜘蛛） 拉着大米走。（迷） 一口吞掉牛尾巴走了。（造） 送走关羽迎赵云。（运） 水淹土地。（池） 又欠了一笔账。（欢） 在内部错了又错。（网） 做动作识字：造 展 运 3.易读错字：蜻蜓（后鼻音）展（翘舌音） 4.多音字：藏 间 空 结 5.应会写字：间、迷、造、运、池、欢、网 （1）写正确：间、迷、造、运、池、欢、 网 间 ：“门”呈长方形，第二笔竖为垂露竖，长而直；“日”居中，横向笔画间隔均匀。 池：右部“也”横折钩的横向右上倾斜，折往左下倾斜，竖在竖中线上。 网：“门”略宽些