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关爱教育对提升中职生幸福感影响研究 　　【摘要】近年来，国家大力提倡发展中等职业教育，根据教育部“2014年全国教育事业发展统计公报”显示，2014年在校中职学生有1755.28万人，而在当今的教育体制中，中职学校学生是一批比较特殊的学生群体，与高中生不同，他们中大部分人是因为学习能力和学习水平的不同而被分流到职业学校，因此他们往往有一种挫败感，产生了很强的自卑感，所以中职生幸福感会与高中生有明显的不同。研究中职学生的幸福感，找到幸福感低的原因和心理问题存在的因素，不仅应该从学生的心理方面进行疏导，更应该从客观方面的多种因素着手，进行调整和改进，增加必要的社会支持、心理辅导和生活和就业保障，提高学生的幸福感。 　　人本质上是社会关系的总和，而关爱则是维系这种社会关系的最稳固的纽带，实施关爱教育，有助于帮助教育对象形成良好的品德心理和健康的身心素质，作为一名职业教育工作者，需要有更强烈的责任心和更多的爱心。所以，本研究将着眼于中职生现在的实际，遵循中职生身心发展的特点和规律，从学生成长的角度出发，通过实施多种关爱教育活动，提升中职生的自信和自尊，增强幸福感，最终以良好的职业道德和技能更好地融入社会，成为高素质的劳动者。 　　【关键词】关爱教育 中职生 幸福感 　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0028-03