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关于黄南州民族教育几个问题思考 　　【摘要】我州由于受经济条件、人文环境、办学模式、教育手段等多种因素的制约，民族教育与其他民族地区相比，还有很大距离，培养的人才无论在质量上还是在数量上无法满足经济建设和社会发展的客观要求，所以为了促进我州民族教育长足的发展，这不得不引起教育笔者的思考。 　　【关键词】学前教育；集中与分散；“双语”教学 　　 　　Concerning Huangs race in Nan-chous education a few problem of thinking 　　Do Ga-ri 　　【Abstract】In order to be subjected to my state economy condition, humanities environment, do to learn mode, education means etc. variety factor of check and supervision, race education and other race region compare and also have very big distance, development of talented person regardless on the quality still on the amount cant satisfy economy construction and society development of objective request, so for promote my state race education substantial of development, this have to cause education writer of thinking. 　　【Key words】Learn ex- education；Concentration and dispersion；“Bilingual”teaching 　　 　　近年来，在中央“西部大开发”政策指引下，在各级党委和人民政府的正确领导下，我州的民族教育有了长足的发展，促进了当地经济的发展和社会的进步。然而，由于受经济条件、人文环境、办学模式、教育手段等多种因素的制约，我州民族教育与其他民族地区相比，还有很大距离，培养的人才无论在质量上还是在数量上无法满足经济建设和社会发展的客观要求，这不得不引起笔者深深的思考。下面就我州民族教育发展问题谈几点看法： 　　 　　1．关于民族学前教育问题 　　 　　学前教育是基础教育的基础，它对于普及九年义务具有十分重要的作用。不仅可以为小学教育奠定良好的知识基础，而且能够根据儿童的身体和心理特点，及早培养孩子们的思维能力、运动能力、创新能力等等，使他们的非智力因素得到合理开发，从而达到实现素质教育的目的。过去我们把基础教育界定为小学教育、初中教育和高中教育，这的确有些偏颇。我们应当把学前教育看作基础教育的重要组成部分，看作基础的基础，并且要高度重视，切实抓紧抓好。西方发达国家发展教育，无不从学前教育抓起，并且舍得投入人力、财力、物力。我州民族教育落后、教育质量不高的重要原因之一就是对学前教育重视不够，支持不够，投入不够，发展速度不够。笔者认为，今后应从以下几个方面做好学前教育工作：第一，通过中央财政转移支付、地方政府下拨、社会团体和个人捐助等途径，保证学前教育的正常经费投入，为发展少数民族学前教育创造良好的环境和教学条件。学前教育虽不属于义务教育范畴，但它毕竟是基础教育的一部分。既然是基础教育，政府就要承担责任和义务，不能把它全部推向社会。目前，党中央、国务院正在继续实施西部大开发战略，我们要紧紧抓住这个机遇，在积极争取国家扶持的同时，增加地方财政对学前教育的投入，鼓励社会组织及个人捐资助学，确保学前教育有良好的发展空间和物质条件。第二，做好规划布局，逐步兴办基层幼儿园。目前，四县县城基本都有幼儿园，却无乡级幼儿园。这种情况对提高小学阶段的教学质量具有一定的负面影响。因此，各县应做好规划，先在有条件的乡镇举办示范性民族幼儿园，然后逐步普及乡级民族幼儿教育。要通过合理规划布局，逐步建立具有地方和民族特色的学前教育体系。第三，加强学前教育管理，提高幼儿教育质量。无论是幼儿园，还是学前教育班，都必须按计划开全课程，并在提高质量上下功夫，不能办成托儿所或保姆院。教育督导和教研部门对各级幼儿园和学前班的教学工作要不定期地进行督查、指导，促使幼儿教育特别是民族幼儿教育工作逐步走向规范化。第四，鼓励社会力量创办幼儿园，促进民族地区办园形式的多样化。学前教育不属于义务教育范畴，不是免费教育；但它却属基础教育，是义务教育的基础。兴办民族幼儿教育