一个小山村的故事0.docVIP

《一个小山村故事》教学设计 教学目标： 1、在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。 2、读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其3、中表达的效果。4、能有感情地朗读课文。 5、领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。 教学重难点： 1、理解含义深刻的句子 2、理解小村庄变迁的过程和原因。 3、联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 教学过程： 第一课时 师：很久以前，在一座山的脚下有一个美丽的小山村，那里的人们过着幸福快乐的生活，可是，后来小山村发生了什么呢？今天我们就来学习第二十七课：一个小山村的故事。 首先，老师想问一下，看到这个课题，你有什么想问的。 生：…… 师：那我们就带着这些问题来学习这篇课文，看看这个小山村到底有怎样的故事。先来跟老师读一读课题：一个小山村的故事。 生：（读） 师：在很久很久以前，小山村是什么样子的呢？默看课文，找出描写小山村原来样子的段落。 是文章的哪些自然段？ 生：第一自然段。 师：跟老师读一读这个自然段。（读） 生：（读） 师：那这个小山村原来是什么样子的呢？谁能用文章中的一句话说说。 生：…… 师：那这个自然段后面是不是都是围绕小山村的美写的，我们前面学过这种写作手法，还记得称它为什么吗？ 生：总分 师：找一找，这个自然段中有没有不理解的生词。 生：清澈、婉转、游逛 师：有没