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有关初三化学教学的两点思考 　　【摘要】为了更好的提高化学教学以及学生的科学素养，不但新课改革而且还要结合中学生心理特点，教学过程中需留意的方法。课堂教学是学生与教师共同构建的一种互动过程，它是开放的、动态的，有利于促进人的全面而又自由的发展的。? 　　【关键词】心理特点；教师意识；行为；教学效果 　　Two third-year chemistry teaching about thinking? 　　Luo Ping? 　　【Abstract】In order to better improve chemistry teaching and scientific literacy of students, new courses not only reform but also with psychological characteristics of students, teaching methods that need attention. Classroom teaching is the students and teachers work together to build an interactive process that is open, dynamic and conducive to promoting the comprehensive and free of development.? 　　【Key words】Psychological characteristics; teacher awareness; behavior; teaching effectiveness 　　 　　新课改几年来的教学实践，使我更深刻地认识到新课程与旧课程的本质区别是理念的不同，新课程所蕴含的教育理念是为了每一位学生的发展，提高他们的科学素养。而新课程改革能否成功的关键是教师对新课程理念的理解以及在此基础上的教师行为的转化。化学教学要想改变传统的片面强调知识与技能目标，忽视全面提高学生的科学素养这种情况，取得好的教学效果，在具体的化学教学活动中我认为要注意以下两点：? 　　1.结合中学生心理特点，做好初三化学教学的准备? 　　1.1 充分了解中学生心理特点。 　　中学阶段的学生兴趣广泛，求知欲与好奇心强烈，富有理想，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于充满竞争性、冒险性、趣味性的活动更是乐此不疲。针对学生的这些心理特点，教师合理引导都会取得较好的效果。但除此之外中学生的心理还表现出了其它特点，作为化学教师，我们是要有所了解的。? 　　（1）掌握中学生的闭锁性心理。 　　中学生的心理逐渐显示出闭锁性，即他们的内心世界逐渐复杂，开始不大轻易将内心世界表露出来。中学生在闭锁性心理的同时还有一个心理特点，就是容易对同龄、同性别的人，特别是知己暴露真正的思想，这就为我们老师教学提供了一个很好的启示：要生活在学生的中间，成为学生的好朋友，“亲其师，信其道”就是这个道理。但要注意“度”的问题，否则，学生就会由于跟教师太亲近而不服从教师的管理。? 　　（2）掌握中学生以自我为中心的心理。 　　现在的中学生，绝大多数是独生子女，在他们身上，几乎事事以自我为中心，他们缺乏坚持、合作、分享等品质。而这些品质是学生的可持续发展、个性的发展及终生学习的能力所必需的。所以在化学教学中教师可利用课题中设置的活动与探究、实验、讨论、化学#8226;技术#8226;社会、资料、学完本课题你应该知道、习题、调查与研究、家庭小实验等平台培养学生的多种能力，通过实验培养学生的观察能力和动手能力；通过调查与研究培养学生自主学习和解决问题的能力；通过活动与探究培养学生合作与表达交流的能力。? 　　1.2 做好充分的专业准备。 　　夯实自己的专业知识，不能按部就班的只管教而不顾学生接受情况。要有全局意识，彻底弄明白教材意图和各知识点之间的联系。以方便教学过程中灵活掌握。要建立绿色化学理念，同时需要将绿色化学思想贯穿于中学化学教育教学的全过程中，尤其要在化学实验教学改革中贯穿绿色化学思想。? 　　2.教学过程中各环节要特意留心 　　2.1 留心利用学生的身边事，开发化学课程资源。 　　新课程要求教师是用教材而不是教教材。新教材留给教师的空间很大，要求我们不仅能使用教材还要能驾驭教材、补充教材，开发一切可以开发的资源。随着生产力的发展，科学技术的进步，化学与人们生活越来越密切，日常生活就可以成为化学学习资源；只有将学生已有的生活知识和经验设计成富有情趣的学习活动，使学生从熟悉的周围事物中学习，理解知识，感受课堂知识与社会生活的密切联系，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这样才能进一步激发学生的学习热情