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关于高职院校大学生创业孵化器研究 　　摘 要：在当前经济发展越来越迅速的背景下，孵化器这一新型的经济组织得到了广泛的应用。高职院校大学生创业孵化器的??用已经取得了一定效果。为了促使高职院校大学生创业孵化器能够继续充分发挥其积极作用，本文首先明确了高职院校大学生创业孵化器建设的重要性，并且分析了其运行过程当中存在的主要问题。在此基础上，本文中提出了几点针对性的，促使高职院校大学生创业孵化器得以健康成长的策略。 　　关键词：高职院校；大学生创业；创业孵化器 　　中图分类号： G40-052.2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）04-158-2 　　0 引言 　　孵化器属于一种新型的社会经济组织，能够为入驻企业有偿地提供服务与帮助。入驻企业在创业初期所遇到风险时，孵化器能够有效地帮助其规避风险，促使企业能够在短时间内获得快速的成长与稳定，协助企业走向最终的成熟和完善。孵化器在运行的过程当中必须要遵循经济发展规律率，其经济效益与为入驻企业提供的帮助与服务质量存在正相关关系。本文对高职院校大学生创业孵化器进行分析与研究，主要目的在于帮助我国高职院校大学生积极创业，提高高职院校实践教学能力以及竞争能力。 　　1 高职院校大学生创业孵化器建设的重要性 　　当前，我国高职院校大学生创业存在着严重的问题，首先表现为创业的理论不足。面对越来越严峻的就业形势，诸多大学生均希望能够进行自主创业，但是比较容易出现急于求成的现象，导致大部分项目半途而废。其次，高职院校大学生创业的启动资金严重不足。大学生创业当中存在着部分好创意，但是却缺少丰富的启动资金，限制了创业项目的发展，亦比较容易导致创业而的夭折。最后，大学生创业缺少丰富的经验。部分大学生在创业时具有饱满的热情，但是却由于经验不足并能够进行良好的市场调研，使得自身的创业存在较大风险，成功概率比较小。面对如此的创业情况，大学生创业孵化器的建设能够予以其巨大的帮助。 　　孵化器主要包括了企业创新中心、个体所有孵化器、公司所有孵化器和大学企业孵化器几个类型。我国高校创业孵化器基本上集中在本科院校，其运行创业孵化器的投入与高职院校相比较多，在科学技术与人才方面已经具有一定优势。高职院校大学生创业孵化器的建设，并不能够对高校的创业孵化器进行完全模仿，其应该对自身的人才培养模型、专业设置、师资力量等均进行详细分析。至此，其建立的大学生创业孵化器将能够将社会要求作为标准，以人才培养模式作为依托，充分体现高职院校办学特色的同时，提高高职院校学生的综合素质。此外，高职院校大学生创业孵化器的建设，亦能够纳入更多的专业领域新技术，促使各个专业的人才均能够进入到创业教育当中，使其具备创业意识。由此，各专业人才的资源整合利用的情况下将能够获得更加良好的发展。 　　2 高职院校大学生创业孵化器运行中存在的问题 　　2.1 大学生创业孵化器的市场定位不正确 　　高职院校大学生初步创业企业以及大学生创业孵化器两个组织分别代表两个经济主体，均有各自的市场定位[1]。对于大学生创业孵化器而言，其主要为大学生初创企业提供帮助与服务，因而需要对大学生初创企业进行相应分析，以便提供具有针对性的服务。高职院校大学生初创企业的创业者或者团体，无论在教学环境、科研能力或者师资力量方面均存在一定不足之处，因而创业孵化器并不能够对诸多创业而资源进行整合与利用，更不能够提升自身的能力，难以支撑大学生初创企业的发展[2]。 　　2.2 大学生创业孵化器的长远目标未建立 　　由于高职院校大学生创业孵化器在运行当中并未建立比较长远的发展目标，因而其并不能够有效提高入驻孵化器的初创企业以及自身的经济效益。对高职院校大学生创业孵化器未制定长远发展目标的原因进行分析发展，主要由于大学生创业孵化器所需要的运行资金基本上来源于国家政策的支持，其内部并不注重经济效益的提升。因而，在创业孵化器运行时，其并不强调入驻孵化器的企业能够长远的、稳定的发展，反而要求入驻的企业尽可能减少运营成本。在入驻企业产生帮助需求时，创业孵化器并不能够予以针对性的帮助，反而要求入驻企业尽量节约各种资源。该种情况下，入驻创业孵化器的企业便难以具有良好的发展状态，经济效益不能够得到显著提高，创业孵化器的经济效益亦难以增加。 　　2.3 大学生创业孵化器的教学效果较低下 　　高职院校大学生创业孵化器的运行当中，并未予以大学生课堂教学当中专业学习效果较高重视，亦未明确大学生创业所能够接触到的主要经营项目。一般情况下，大学生创业孵化器仅仅关注培养大学生具有创新意识、创业意识，却并不会令大学生在学习当中具备比较扎实的创业基本知识[3]。在对课堂教学效果产生忽略的状态下，大学生创业当中一旦出现问题其将难以具有应对问题的能力，并不能够及时制定解决措