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关于高职院校开展园林教学策略探讨 　　【摘要】园林教学是围绕如何合理运用自然因素、社会因素来创建优美的、生态平衡的生活境域的学科。随着我国海绵城市建设研究和实践的日益深入，对于园林设计的专业课程教育越来越受到关注。文章就高职院校开展园林教学的策略进行了探讨，主要围绕教学内容、教学方式以及学生综合能力的培养等方面进行探讨。 　　【关键词】园林教学策略教学方式综合能力 　　【中图分类号】TU986-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0020-02 　　现代园林学暨风景园林学在国际上己发展成为与城市规划、建筑学同等地位的专业学科。其中包含了传统园林学、城市园林绿化和大地景观规划这三个层次。在园林营建中，改造地形，筑山叠石，引泉挖湖，造亭垒台和莳花植树，要运用地貌学、生态学、园林植物学、建筑学、土木工程等方面的知识，还要运用美学理论，尤其是绘画和文学创作理论。在规划各种类型的园林绿地时，需要考虑它们在地域中的地位和作用，这就涉及城市规划、社会学、心理学等方面的知识。由于城市环境的恶化，以城市生态为核心，提高城市园林绿地系统的生态功能，建立完善的城市生态园林绿地系统体系，是现代化城市发展的战略方向，也是城市发展达到良性循环的必然趋势[3]。同时，高职院校开展园林教学的策略也随之发生变化，培养现代化的风景园林师任重而道远。 　　一、风景园林教学的