一年级语文下册第三单元教学设计（（西师大版））.docVIP

一年级语文下册第三单元教学设计（西师版） 教学目标： 1、会认本课13个生字，会写6个生字。认识偏旁“走之儿”、“戈字旁”。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、感受优美、欢快的语言，展开丰富的想象。 教学重点：认识生字，背诵课文；培养学生留心观察、认识自然的情趣。 教学准备：生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有是像把镰刀。 2、揭示课题: 月亮圆圆。生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．教师范读课文。 2、出示学习要求： （1）自己拼读课文，读准字音，圈出戴红帽子的词语读读。 （2）同桌拼读汉字通道里的生字。 （3）小组合作读课文。 3、全班交流汇报： （1）拼读卡片，开火车认读。 （2）读词语。 （3）分组读课文，师相机正音。 （4）说说课文讲了什么。 三、指导朗读，感悟课文 1、指名读第一节，生评。（引导学生学会聆听别人的发言。）根据文意，展开想像，师生交流。 （1）说说月亮还像什么？ （2）画画你想像中的月亮。 （3）评评，比比，看谁画得好。 2、赏读第二节。（鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗？赶快读读第二节吧！） 3、小组赛读。在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋。 4、熟读成诵。 三、识记字形，指导