浙教版语文八年级上第3课《核舟记》课件2.pptVIP

研读第三段，讨论下列问题： 这一段是介绍船头部分，着重说明什么？ 着力表现苏轼、鲁直和佛印三位游览者神情态度。 “苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容？ 呼应“各具情态”。 作者在说明舟头三人时，着墨最多的是谁，为什么？ 你从哪 些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？ 小结第三段： 这段文字，说明人物神情态度按照由主要到次要的顺序，描述每个人物又是按照由上部到下部的顺序，层次分明。 研读第四段： 这一段是按什么结构说明舟尾布局的？ 主要运用了总分结构。 这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 愉悦、轻松、活泼自乐。 阅读第五段，想一想： 这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？ 细若蚊足，钩画了了。 写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 空间顺序 舟(正面) (主体部分) 船舱(中间) 上有箬篷 旁有小窗 (16个字) 游览者(船头) 佛印右 苏轼中 鲁直左 (从左到右) 舟子(船尾)：一人仰面啸呼状 一人俯听茶声然 舟(背面)：题名(14字) 篆章(4字) 　　宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情