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关于高师学前教育专业书法教学思考 　　摘 要：书法课是学前教育专业的一门重要课程，对培养学生的书写能力和教学能力有着重要的作用。在书法教学中灵活的运用心理效应，就能顺应科学规律，就能使学生在学习书法的过程中既有兴趣又见实效，从而优化学前教育书法的教学。 　　关键词：素描 教学改革 　　书法作为中国的国粹之一，自古以来就名扬海内外，它早已走出国门，走向世界各地，成为中国传统文化交流的一面旗帜。现在，在日本、韩国、新加坡等地普遍掀起了中国书法的热潮，出现了许多书法研究协会和各种书法交流中心。在日本，更是在小学阶段就开设了书法课。如此可见老外尚能认识到中国书法艺术的博大精深，并为之普及推广，借以提高他们国民的整体素质和修养。作为一名将来肩负下一代培育重任的师范院校的大学生，更应该学好书法，并通过学习书法艺术和书法理论知识，深入了解书法艺术的真谛，深刻认识感受祖国历史文化的灿烂辉煌。 　　随着素质教育的不断深入，师范院校越来越重视对书法素质教育的加强，学前教育专业的书法课是对学生进行教师职业技能训练的一门重要课程，不仅仅为了提高学前教育专业学生的书写能力和教学能力，更是为了培养具有创新精神且综合素质较高的教育型人才而设立的。培养学前教育专业学生的书写能力，增强教师的教学基本功，更重要的是要通过书法的学习感受传统文化的魅力，提高审美能力，使学生变得更加自信、自强，从而使各方面都得到更大的进步，更加热爱我们伟大的祖国。 　　一、高师学前教育专业学习书法的必要性 　　（一）书法教育有利于增进学前教育学生的学识修养 　　书法在中国文化史上占有很重要的地位，与文学、绘画、音乐等学科相互影响。书法的发展史就是中国文字发展的历程，是中华民族智慧之结晶。各时代的书法大家，大部分是修为较高的文人与艺术家。他们思想上、为人处世及文化品格修养上都有较高的造诣，而这些往往体现在他们的书法作品之中，常言道字如其人，我们后人观其手迹，如同见其人，聆听他当面的教诲一样。书法艺术是与时代的发展密切相关的，书法艺术及文化的发展史也是中国文字及文化的发展史，它体现出中国文明的历史进程。艺术中蕴含着民族的审美追求和哲学思想。书法教育对于增进学生的学识修养方面有很大的作用。另外通过学习书法对于学习古典文学及其他方面相关的艺术如绘画、音乐都有很大的好处。 　　（二）学习书法培养耐性有益身心健康 　　中国书法如同中国气功具有强身健体的功效，练习书法有修身养性，聚气凝神，调解精神，保持血脉通畅的作用。因而有益书写者身心健康，最终能强身延寿。另一方面，我们开始写字，必然要心静，在上书法课时要求学生首先摒弃一切杂念，一旦开始写字，要调节气息，脑与手根据学生书写笔画的运动而凝神闭气，并用一种特殊的方式进行呼吸， 就像打太极气功一样，从而调理心性，促进和增强身体各项系统的机能，做到脑、手、眼的协调运动。这样，能让烦躁不安的心情慢慢变得平静，起到强身健体的作用。清朝书法家周兴莲则说：“作书能养气，也能助气。静坐作楷法数百字，便觉矜躁俱平。若行草任意挥洒，至痛快淋漓之时，又觉心灵焕发。” 　　书法教育能够拓宽学生视野，开阔知识面，提高观察能力及协调能力，还能开发智力，提高智商，这早已是专家们的定论。学习书法还可以使学生心静，有利于增强学生的耐性。现在有些学生读书不专心，急功近利，做事毛躁，更有些学生读书做事缺乏恒心和毅力，没有耐性，做事总是虎头蛇尾，不能做到有始有终。这样不仅仅使自己学习半途而废，甚至会把这样的习惯和情绪带入今后的教学中，学前教育的学生今后是从事幼师教育，是下一代的学前启蒙教育对于孩子的身心健康和及将来的成长起着重要的作用。书法要求技法规范，结构严密，形态匀称美观，通过对字帖一笔一划临习和深入地研究，由动到静，由不适应到慢慢地适应，时间长了，就可以改掉浮躁的毛病，克服急躁情绪，培养学生的耐性。练习书法不但能提高三笔字的水平，而且对其他课程的学习能起促进作用，并使学生养成持之以恒的学习习惯，提高观察、分析和解决问题的能力。 　　（三）注重提高学生的审美能力 　　书法教育最终的目的不仅是让学生把字练好，掌握笔法和字法这么简单。最终的目的是为了提高审美素养，培养审美情趣，陶冶情操。让学生感受线条在纸上舞动的千姿百态，或飘逸，或沉郁，或雄强，或精细，或纯净或妍美。观之如睹山河之壮丽，让人心胸澎湃又或心旷神怡。这是多么神奇的书法美！在汉字基础上发展起来的书法，还有另一种艺术美，它以汉字的用笔和间架所形成的结构和动势，反映出书法作品的形式美和动态美;以对现实生活中各种事物的形状和动态的联想为发端，而形成的书法的造型美;书法还以点画的粗细大小，结体的欹正拙巧，用笔的轻重方圆，布局的疏密险奇等所形成的动感来体现其节奏感。如果我们的高师生能长期坚持练字，长期接触这种艺