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关于模拟公司方式培养创业人才探索 　　“模拟公司”是按照实际公司的组织结构和商业操作程序运行的虚拟公司,从形式到经营都与传统公司一样,只有产品和货币是数字化的。将参与实训的学生按人数分为创业团队,从工商注册、税务登记、面试员工等步骤着手,“实打实”开设一家自己的“公司”,感受创业的全部过程。 　　 　　一、国际金融风暴是创业教育的机遇期 　　 　　1.金融危机给创业教育带来了机遇。 　　金融危机背景下,正是各类创业教育机构把握时机,加速发展和普及创业教育的良机。当今的经济和政策环境给创业教育带来了前所未有的机遇。 　　2.当前国际环境下选择创业的人数在增多。 　　金融风暴背景下,选择自主创业的职校生比例明显上升,自主创业成为职校毕业生就业的首选。根据《中国青年报》的调查,应届职校生中,有21.6%的人选择“自主创业”,这一比例位列“国企”、“外企”、“民企”三个传统单位之前。 　　 　　二、“模拟公司”方式创业教育的提出 　　 　　“模拟公司”是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程,了解和弄清其各环节之间的联系,而又不必承担任何经济活动风险。根据产品和服务项目的不同定位,学生在此可以进行营销、财务、金融、贸易、储运、税务、海关、保险、证券等业务过程的模拟活动。 　　 　　三、“模拟公司”方式创业教育的积极意义 　　 　　1.“模拟公司”创业教育是适应国际职业教育形势的需要。 　　上世纪80年代后期,“模拟公司”在世界范围内得到了迅猛发展。一些国家建立了“模拟公司”协调中心,负责本国“模拟公司”之间的业务交往和人员培训,及从事国际商务和交流协调活动。 　　2.“模拟公司”创业教育是降低实践成本的需要。 　　在现实社会中,很难找到适合经济类专业学生的学习场所,进行真正的实践,花费成本会很大。因为在竞争十分激烈的社会条件下,员工的任何失误都有可能造成无法挽回的经济和社会损失;企业、学校乃至学习者本人都畏惧此类情况的发生,建立“模拟公司”正是解决这一矛盾的有效方式。 　　3.“模拟公司”创业教育是学生心理行为从学校到企业顺利过渡的需要 　　“模拟公司”的教学环境包括物质环境、心理环境、社会环境和劳动现场等环境。建立“模拟公司”,首先要考虑环境布置问题,应尽可能使学生感到真实。这种心理和行为等方面的适应性,对于学员从学习场所向劳动现场过渡是大有裨益的,可以让学生在最接近真实的环境中得到锻炼。 　　 　　四、“模拟公司”方式创业实践所需的环境 　　 　　为了模拟公司的运作,必须建立模拟创业的环境。在学校创业园,把各个专业的学生组织起来开设各行各业的逼真创业活动,可以是赢利的,也有非赢利的。图1是以创办某“模拟公司”为例所需的创业环境。 　　五、“模拟公司”方式创业实践步骤 　　1.选择公司形式 　　(1)普通的有限责任公司。最低注册资金3万元,需要2个(或以上)股东,可以指导雪上合伙创立公司。 　　(2)自然人独资有限公司。从2006年1月起新的《公司法》规定,允许1个股东注册有限责任公司,这种特殊的有限责任公司又称“一人有限公司”(但公司名称中不会有“一人”字样,执照上会注明“自然人独资”),最低注册资金10万元。 　　2.创办公司 　　(1)核名。组织学生在工商局网站下载一张“企业(字号)名称预先核准申请表”,填写准备取名的公司名称,由模拟工商局上网检索是否有重名。如没有重名,则核发“企业(字号)名称预先核准通知书”。 　　(2)公司地址选择。可以组织学生去学校创业园的写字楼、厂房调研相关的租赁信息,进行核对比较,学习签订租房合同。 　　(3)编写“公司章程”。指导学生在工商局网站下载“公司章程”的样本,学习并修订自己公司的章程,章程的最后由所有学生股东签名。 　　(4)法人私章。由学生股东自己询价并到刻章社办理法人私章一枚。 　　(5)到会计师事务所领取“银行询征函”。由学生咨询并联系一家学校创业园会计师事务所,领取一张“银行询征函”。 　　(6)去银行开立公司验资户。所有学生股东带上自己入股的“款额”、公司章程、工商局发的核名通知、法人代表的私章、身份证、用于验资的钱、会计师事务所询征函表格等,到学校创业园模拟银行开立公司账户。 　　(7)办理验资报告。凭模拟银行出具的股东缴款单、询征函,及公司章程、核名通知、房租合同、房产证复印件,到学校创业园会计师事务所办理验资报告。 　　(8)注册公司。到模拟工商局领取公司设立登记的各种表格,包括设立登记申请表、股东(发起人)名单、董事经理监理情况、法人代表登记表、指定代表或委托代理人登记表。填好后,同核名通知、公司章程、房租合同、房产证复印件、验资报告一起