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关于高职自动化专业开设生产工艺课必要性 　　摘要：从生产工艺过程与自动化技术的关系入手，对高职自动化专业毕业生的岗位现状进行调研分析，可以看到高职自动化专业开设生产工艺课，对提升高职自动化专业培养目标定位、优化专业结构调整具有一定的必要性。 　　关键词：高职；自动化专业；生产工艺课 　　 　　在现代化工业生产中，自动控制、计算机技术与工艺过程及设备共同构成一个运行操作系统，对生产过程、工艺参数、技术指标、产品质量等进行自动调节与控制，使之达到预定的目标要求。目前，各高职院校自动化专业的培养目标，基本定位在面向现代化工业生产线，培养生产运行系统自动检测、检修、调试与维护等方面的技能型专门人才。随着我国的经济发展，生产工艺技术设备自动化程度不断升级，企业对技能型人才的规格要求越来越高，因此工作在生产一线岗位的高级“蓝领”，仅有单一的专业知识与专业技能是远远不够的，除了要具备本专业的操作技能外，还应具有一定的技术管理、技术开发与技术改造等相关知识。在优化自动化专业结构、加强课程体系建设的过程中，将生产工艺课程作为自动化专业的必修课或辅修课，使学生对现代工业化生产过程（流程）有一个感性认识，建立起自动化技术与生产工艺过程之间的关系，将所学的专业知识应用于生产中，显得尤为重要。 　　 　　生产工艺课的特点 　　 　　体现产品制造全过程生产工艺是指从原材料进厂经过若干道工序的处理后制造出合格产品的整个过程，这一过程需要通过工艺技术、生产设备、过程控制等环节完成。生产工艺课教材就是按照工艺流程，根据各道工序所涉及的设备及各个工艺控制点所构成的“完整的生产链”而编写的，它涵盖了整个过程和各道工序，虽然是粗线条的，但比较明快，给人以直观的感性认识。 　　专业性强生产工艺课是针对某一专业的专业基础课，具有很强的专业性，可为后续专业课程的学习奠定基础。例如材料工程技术专业的《水泥生产工艺概论》，以硅酸盐水泥生产工艺过程为主线，重点介绍了新型干法水泥生产工艺技术，概述了硅酸盐水泥生产的原料及预均化、生料制备、生料均化、熟料煅烧、水泥制成、性能及应用、质量控制等基本知识，同时还介绍了其他通用水泥和特种水泥的生产知识，为该专业后续专业课程如粉磨、水泥热工及测试、生产控制操作等奠定了基础；石油化工生产技术专业的《石油炼制工艺学》，则从石油及其产品的性质入手，阐述了石油的各种加工方法、基本原理、炼制过程及典型设备与基本工艺计算方法，并介绍了部分科研与生产上的最新技术等，为该专业后续专业课程如炼油过程、过程控制等作了铺垫。学生了解掌握了生产工艺过程，再结合所学的机械、质量控制等专业知识，就可以达到综合运用知识的目的。 　　涉及面较宽生产工艺课虽然专业性很强，但却涉及较多的其他专业方面的知识，如机械、电气、自动化、计算机等通用知识，尽管是粗线条的描述，但确能反映出生产工艺过程与这些专业知识之间具有的一定的相关性。 　　生产工艺课与自动化专业课的关系 　　产品制造需要按照一定的工艺流程、通过专用机械设备完成，这些都是自动控制的对象。自动化专业是强电与弱电、计算机技术与电气控制技术交叉渗透的综合型专业，当前自动化技术被广泛应用于制造业各种生产工艺控制过程中，尽管制造不同的产品要采用不同的工艺和不同的设备，自动控制的对象也不同，但自动化技术应用及自动化设备配置基本上是相通的。对于自动化专业的学生而言，通过生产工艺课的学习，可以了解到生产流程和工艺控制点，与相应设备及自动化装置等形成整体关系，将主干课程如自动检测技术、过程控制系统及仪表、工厂电气控制及PLC技术等专业知识应用到生产设备运行与电气控制系统的检测、检修、调试和维护等方面上来，更好地做到学以致用。 　　 　　自动化专业毕业生岗位现状调查 　　 　　自动化专业的学生毕业后大多数进入企业，从事生产工艺线上的电气设备调试、操作运行与日常维护、自动控制系统的编程、操作与维修等工作，也有的进入大中型企业的车间或民营企业从事生产管理工作，还有的进入电子设备厂从事电工电子类产品的生产、质量检验、产品销售和售后技术服务等工作。笔者深入到唐山钢铁公司、冀东水泥厂、启新水泥厂，对近几年来自河北建材职业技术学院、绵阳职业技术学院、洛阳高等工业专科学校及我院高职自动化专业的毕业生进行了走访调研，这些毕业生大部分从事电气设备的调试、操作运行与日常维护工作，以确保中心控制室及生产线上每道工序各个环节控制系统的正常运行。我们对冀东水泥厂的调查案例进行了归纳，被调查者普遍认为： 　　1.在校期间所学专业与现在所从事的工作非常对口或比较对口，电子技术、电气控制设备、自动控制原理、单片机原理及应用、计算机控制技术、可编程控制器原理与应用、传感器原理与工程应用技术等知识是必须掌握的专业技术知识。 　　2.由于