中国教师发展基金会十二五科研规划重点课题子课题申报表.docVIP

编号： 中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题 “新课改下学科教育教学改革与课程教材开发研究” 实验学校子课题申请?评审书 子 课 题 名 称 培养学生自主学习能力的方法研究 申请人姓名 秦学斌 申请人所在单位名称 山东省潍坊市潍城区月河路小学 填表日期 2011年11月3日 基本情况 子课题名称 培养学生自主学习能力的方法研究 负责人姓名 秦学斌 性别 男 民族 汉 出生年月 1961．7 .9 行政职务 校长 专业职务 中学高级教师 学历 大学 研究专长 教育教学管理 工作单位 潍城区月河路小学 联系电话 通讯地址 山东省潍坊市潍城区月河路44号 邮政编码 电子信箱 meiliyuehe@126.com 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 季红英 女 1973.11 业务校长 小学高级教师 大学 潍城区月河路小学 南永祥 男 1967.11 科研主任 小学高级教师 大专 潍城区月河路小学 高春花 女 1970.3 教务主任 小学高级教师 大学 潍城区月河路小学 赵光辉 女 1977.10 政教主任 小学高级教师 本科 潍城区月河路小学 孙赫男 女 1980.5 办公室主任 小学一级教师 本科 潍城区月河路小学 武际春 男 1971.4 教师 小学高级教师 专科 潍城区月河路小学 侯雪梅 女 1971.3 教师 小学高级教师 专科 潍城区月河路小学 刘海霞 女 1986.4 教师 小学一级教师 本科 潍城区月河路小学 项传存 女 1970.2 教师 小学高级教师 本科 潍城区月河路小学 董洪亮 男 1969.11 教师 小学高级教师 专科 潍城区月河路小学 袁晓华 女 1975.5 教师 小学高级教师 大学 潍城区月河路小学 尹德花 女 1964.11 教师 小学高级教师 专科 潍城区月河路小学 预期的主要成果 C A、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它 经费来源及数额 学校自筹 3900元 预期完成时间 （起止时间） 2011年11月至2013年10月 课题论证 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 本课题研究的基本内容 1. 抓好课堂教学改革，落实学生自主学习工程。在教学决策理论指导下构建学生自主学习的教学模式，设计教学方法，落实自主探究工程。 2. 培养学生自主学习能力，在教学中引导学生通过自学、探究（主要是观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动）解决问题，形成自主学习能力，使学生具有能可持续发展能力的力量源泉。 重点和难点 重点是： 1. 构建学生自主学习的教学模式 2、培养学生提出问题、分析问题的能力 3、与教师或其他学习者进行合作的能力 难点是： 1、制订并调整学习目标的能力 2、选择学习活动方式并执行学习活动的能力 3、调整态度、动机等情感因素的能力 国内外同类课题研究状况 现代教育理论认为：学生的知识和能力归根到底只能来源于自身的学习活动，没有学生自主学习，积极实践，无论教师怎么教，学生都不可能很好地完成学习任务的，而儿童学习的最根本途径应该是参与活动，课堂要使学生通过参与，自我感悟掌握一些基本的知识，从而激发学生学习的热情，提高获取知识的能力。 德国教育家第斯多惠指出：“发展或培养不能给予人或传授给人，谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活动和努力获得。”所以知识的学习决不是灌输，而是要让学生有一个自我学习，认识内化的过程。因此，引导学生积极地参与自主学习，正是达到自我教育的目的。 积极倡导自主学习是新课程的基本理念之一。人类进入21世纪后，为适应终身教育的要求，必须教会学生学会自主学习，引导学生养成自主地寻找，获取知识的能力，把学生培养成可持续发展人才，这是新时代赋予我们教学领域崭新的课题。 本课题的理论意义和实践意义 理论意义： 1、自主学习是以学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成 的一种主导学习的内在机制。通俗地讲就是学习者指导和控制自己学习的能力。比如制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力、对学习过程进行监控的能力、对学习结果进行评估的能力等。 2、自主学习指学习者对学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料的控制权。通俗地讲，就是学习者对以上这些方面进行自由选择的程度。对教师来说，培养自主学习就是在一定的教育机制中给学习者提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系。 3、自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完