丹阳教育教学小课题申请评审书-丹阳第八中学.DOC

丹阳市教育教学小课题 丹阳八中教育教学重点研究课题 申请、评审书 课 题 名 称 教育实践专业发展背景下优秀生群体培养的策略研究 单 位 八中 学 科 数学 课题负责人 蒋艳燕 课题成员 黄淑珍、张建火、景永兴、王东华、王仲庆、薛贤良 联系电话 办： 手机： 丹阳市教育科研规划领导小组办公室制 丹阳市第八中学教科研处制 年 月 日 一、基本信息 课题名称 教育实践专业发展背景下优秀生群体培养的策略研究 主持人 姓 名 蒋艳燕 性别 女 民族 汉 年 龄 43 主持人享有的拔尖人才称号 丹阳市教学骨干 行政职务 专业 职称 中高 任教 学科 数学 最后学历 本科 最后 学位 班主任年限 15 工作单位 丹阳市第八中学 联系电话通讯地址 丹阳市第八中学 邮 箱 bzjiangyanyan@163.com 其 他 研 究 成 员 姓 名 性 别 年龄 学 历 任教学科 专业职称 联 系 电 话 黄淑珍 女 43 本科 数学 中高 张建火 男 36 本科 数学 中一 景永兴 男 34 本科 数学 中一 王东华 男 41 本科 数学 中高 王仲庆 男 44 本科 数学 中一 薛贤良 男 46 本科 数学 中高 预期成果形式 研究时限 年 月—— 年 月 二、课题研究方案 教育教学中的问题与困惑 数学是初中阶段最重要的一门学科之一，它可以帮助人们更好地认识自然和人类社会，更好地适应日常生活，理解周围的世界；数学可以促进人们有条理的思考，有效的进行表达和交流、运用数学分析问题和解决问题。同时通过数学实践活动还可以发展学生的主动性、责任感和自信心，培养他们实事求是的科学态度。勇于探索的创新精神。总之，数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养为人的一生可持继发展奠定基础。相比小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强，难度更大。因此在数学优秀生群体的培养上出现了很大的困难，甚至让人觉得可遇而不可求。 产生该问题的原因分析 数学教育对于发展学生的智能结构，促进学生更好地了解世界，具有极大的益处。但是当前以班级授课制为主导的数学教育活动却面临着巨大的尴尬：它是最经济实惠的数学教育形式，但不能使数学优秀生的潜能，获得最大程度的释放。现时代，数学教育既要普及数学知识，培养数学爱好者；数学教育也应当大力开发数学优秀生的学习潜能，培养更多的数学精英。这是时代赋予数学教育的双重使命。 拟采取的 措施与行动 （一）要做好数学教学的衔接工作 （二）要坚持不懈地激发学生对数学的兴趣。 （三）要始终如一地让学生养成良好的学习习惯。 （四）课堂教学中，注意引导学生掌握思考问题的方法，鼓励发散思维，引导集中思维 （五）指导学法 课题研究的特色和创新之处 素质教育强调全面发展，而不是指平均发展。现实生话中，有人擅长数理逻辑思维，有人擅长语言形象思维，有人有着杰出的运动人赋，而有人又有着人生的音乐人赋……进行优秀生培养必须先识别这些人天赋的能力和素质，然后施之相适应的教育。 实施数学优秀生培养应注意的几个问题如下： 1、要正确地识别数学优秀生 天才的鉴定一直被教育界视为一个非常困难的课题，传统的那种认为在应试中取得优异的成绩的学生就是资优生的观点是片面的。超常儿童的测定需要综合分析十几项指标。超常孩子并不像很多人想象的那样，某一方面极其特出，其他方面都有着平衡和协调的发展。 2、数学优秀生培养对学校教学体制及教师素质提出了更高的要求 常言道：明师出高徒。有了优秀生，建立了良好的教学机制，还需要建立一支适应数学优秀生生发展的教师队伍去施教、去发掘、去培养。 3、因材施教是数学优秀生培养中的一个重要原则 “课程应该适应儿童的需要，而不是儿童去适应课程的需要。”因此，学校应该提供各种课程机会以适应具有不同能力和兴趣的儿童。指导原则应该是向所有儿童提供相同的教育，向需要额外帮助和支持的儿童，提供特殊帮助支持。 总之， 数学优秀生培养是数学教学中的重要的一部分，教学应当以数学学科课为基础，以数学活动课为阵地，以数学兴趣课为助推器，它不能脱离课堂教学，也不能自成体系。 课题研究的预期效果、成果及成果表达形式 （一）、成果形式： 论文、教学设计方案、课