《走1步,再走1步》课件.pptVIP

初读课文，整体感知 默读课文，理清记叙的要素： 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 品读文章，深入理解 根据情节把故事分为三个部分“冒险”、“陷险”和“脱险”，请同学以此为依据。分析“我”在三个不同阶段的思想情感。 要求：圈画出在三个阶段中描写“我”动作、神态的语句，并分析我的思想情感。 讨论交流，探究主旨 我究竟是用怎样的方法脱险的？ 父亲为什么不直接抱“我”下来，他不怕“我”失足摔死吗？（设想父亲当时内心的心理活动） “我”运用化解困难的方法，最终爬下了悬崖，树立了自信。 父亲是想让我在下来的过程中，学会自己面对困难，只有这样我才能面对成长中的风雨。 体验感悟，思考总结 在生活中你有没有遇到过和文中的“我”有类似境遇的事情，你是怎样解决的？这件小事给了你怎样的启发？ 布置作业，拓展延伸 写一段话，说说你对“走一步，再走一步”这句话的理解。 回忆自己在生活中曾遇到的困境，自己是如何解决的，并且思考一下你从中有何收获。试着把这件事写成一个有一定哲理的小故事。 * * 默顿 ·亨特 7月里一个闷热的日子 费城 “我”、“我”的小伙伴们、父亲 体弱胆小的“我”决定冒险爬一次悬崖。 当爬到小岩石架时，恐惧和疲乏使我不能动弹，陷入险境。 在父亲的鼓励和指导下，我走一步，再走一步，最终爬下了