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农村初中信息技术课教学现状与对策 　　农村初中信息技术课，承载着培养农村一代新人掌握信息技术基础知识和操作技能的任务，更重要的是述要为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础。使信息技术更好地渗透到语文、数学、英语等各学科的教学中。因而，这一学科随着时代的发展显得尤为重要。根据笔者调查的情况来看，有如下问题有待与大家共同商讨。 　　 　　1　农村初中信息技术教学的现状 　　 　　当前的信息技术教学主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。但由于实际条件的限制，落后的农村学校目前还存在以下两个主要困难： 　　1.1　计算机硬件配置较差，管理状况尚需完善。 　　由于计算机硬件配置较差。只能安装Windows 98的操作系统，因此对操作能力训练这一部分往往还存在欠缺，直接影响着教师的教学，限制着学生对计算机知识的掌握和发展。同时由于学生地处农村，很多学生是升入初中后才有机会接触到计算机，计算机基础知识相当薄弱。所以在使用时，对硬件设施的破坏非常严重。由于农村学校资金比较缺乏，资金投入有限，维修比较困难。有的学校领导重视不够，硬件设施容易造成流失。 　　1.2　学生信息水平参差不齐，课堂管理难度很大。 　　农村初中计算机数量不多，课时安排少，间隔周期长，这节上的内容等到下节课再提问时学生都忘记了；也有的学生家庭有电脑，在父母的教育下有很好的基础。这样导致学