上 海 市- 中 等 职 业 学 校 - 职成教育在线.docVIP

PAGE PAGE 1 上海市中等职业学校英语学科课程标准 分层实施指导方案 (征求意见稿) 根据《上海市教育委员会关于印发上海市中等职业学校语文等4门学科课程标准（试用稿）的通知》（沪教委职成[2006]10号）精神和《上海市中等职业学校英语课程标准》，结合本市中等职业学校英语教学实际情况制订本方案。 本方案将本市中等职业学校英语学科课程标准的内容与要求划分为四个层次，各校可根据学生的实际情况和专业教学的实际需要组织实施相应的分层要求。 一、分层目标 （一）4学分 1、初步具备日常生活相关话题的听说能力。 2、逐步培养英语学习的兴趣。 （二）8学分 1、具备日常生活相关话题的听说能力。 2、具备初步的阅读能力和语言交际意识。 3、逐步培养英语学习的兴趣，乐于了解异国文化。 （三）12学分 1、初步掌握语言基础知识。 2、初步具备听、说、读、写、译等语言运用能力。 3、具备一定的英语学习兴趣，了解中外文化的基本差异。 （四）16学分 1、全面地掌握语言基础知识。 2、具备较强的听、说、读、写、译等语言运用能力。 3、具备持续的学习兴趣，了解中外文化的基本差异，乐于学习外国优秀文化。 二、课时建议 4学分：每周4学时，总课时为68学时 8学分：每周4学时，总课时为136学时 12学分：每周4学时，总课时为204学时 16学分：每周4学时，总课时为272学时 三、知识要求 （一）词汇量 4学分、8学分、12学分和16学分要求分别对应的词汇量为700、1200、2100和2400个。 （二）语法 类别 项 目 内 容 8 学 分 12学分 16学分 词 法 词 法 词 法 构 词 法 合成法 √ √ 派生法 √ √ 转化法 √ √ 其它常见的构词法 √ 代 词 不定代词 √ √ it的用法 表示时间 √ √ 表示自然现象 √ √ 表示距离 √ √ 形式主语 √ √ 形式宾语 √ 数 词 分数、小数、百分比表达法 √ √ 基本数学运算表达 √ √ 形 容 词 作定语 后置 √ √ 作宾语补足语 √ √ 比较级和最高级的构成和用法 √ √ √ 副 词 比较级和最高级的构成和用法 √ √ √ 介 词 常用介词用法 √ √ 连 词 并列连词 √ √ 从属连词 √ √ 动 词 连系动词 √ √ 助动词 √ √ 情态动词 情态动词+动词原形 √ √ √ 情态动词+动词完成式 √ 时态 一般现在时的构成和用法 √ √ √ 一般过去时的构成和用法 √ √ √ 一般将来时的构成和用法 √ √ √ 现在进行时的构成和用法 √ √ √ 现在完成时的构成和用法 √ √ √ 过去进行时的构成和用法 √ √ 过去完成时的构成和用法 √ √ 过去将来时的构成和用法 √ √ 现在完成进行时构成和用法 √ 语态 一般现在时被动语态的构成和用法 √ √ 一般过去时被动语态的构成和用法 √ √ 一般将来时被动语态的构成和用法 √ √ 现在进行时被动语态的构成和用法 √ 现在完成时被动语态的构成和用法 √ 过去进行时被动语态的构成和用法 √ 过去完成时被动语态的构成和用法 √ 过去将来时被动语态的构成和用法 √ 含情态动词的被动语态 √ √ 动 词 动 词 不定式 构成 一般式 √ √ 完成式 √ 被动式 √ Wh- + 不定式 √ 复合结构 √ 用法 作主语 √ √ 作宾语 √ √ 作表语 √ √ 作定语 √ 作状语 √ 作宾语补足语（包括不带to 的不定式） √ 动名词 构成 一般式 √ √ 完成式 √ 被动式 √ 用法 作宾语 √ √ 作主语 √ √ 作表语 √ √ 分 词 现在 分 词 构成 一般式 √ √ 完成式 √ 被动式 √ 用法 作表语 √ √ 作定语 √ √ 作状语 √ 作宾语补足语 √ 过去 分词 用法 作表语 √ √ 作定语 √ √ 作状语 √ 作宾语补足语 √ 句 法 句 法 复 合 句 复 合 句 状语从句 时间状语从句 √ √ √ 原因状语从句 √ √ √ 条件状语从句 √ √ √ 比较状语从句 √ √ 让步状语从句 √ √ 地点状语从句 √ 方式状语从句 √ 目的状语从句 √ 结果状语从句 √ 定语从句 限制性定语从句 由关系代词引导 √ √ 由关系副词引导 √ √ 非限制性定语从句 √ 宾语从句 √ √ √ 主语从句 √ 表语从句 √ 倒装句 √ 强调结构 用do，does，did 表示强调 √ √ 由it引导的强调结构 √ 说明：“√”表示“掌握”，空格代表“了解”。由于课时数、学生基础等因素的限制，对4学分所需语法不作具体规定，教师可根据教学实际采取随文讲解的形式帮助学生理解与运用语言。另外非谓语动词、介词和复合句等内容在较低学分层次上可不作专题介绍，建议采用句型及惯用法等方式解决。例