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小学生易错字词100例(一) 1、按（安）装 “安”与“装”同义，都指按照一定的方法、规格把机械或器材（多指成套的）固定在一起的地方。由于“安装”是动词因此易误作“按装”。还有“安排”也易误作“按排”。“安排”的“安”指“使有合适的位置”。 2、甘败（拜）下风 这里的“拜”指“拜服”，引申为“承认不如别人”，不可写为“败”。 3、自抱（暴）自弃 这里的“暴”指“糟蹋、损害”，写成“抱”就不好解释了。 4、针贬（砭） “砭”（biān）是古代用以刺激人体皮肉治病的石针。“针砭”比喻深刻批评。 5、泊（舶）来品 “泊”指“停船靠岸”，是动词语素；“舶”指“航海大船”，是名词语素。“舶来品”指航海大船运来的物品，旧时指进口的商品；写成“泊来品”就不好解释了。 6、脉博（搏） 这里的“搏”指“跳动、搏动”，写成“博”语意不通。 7、松驰（弛） “松”和“弛”同义，都指“松懈、松散”；写成“松驰”就不好解释了。 8、一愁（筹）莫展 这里的“筹”指计算用的筹码，引申为计策。写成“愁”是望文生义所致。 9、穿（川）流不息 这个成语的意思是：像河流中的水那样流淌，永不停息。“川”指“河流”，写成“穿”也是望文生义所造成的。 10、精萃（粹） “精粹”指“精炼纯粹”。“粹”是“****”的意思，常组成“荟萃”一词，如“精英荟萃”也不能缩简为“精萃”。 11重迭（叠） 1964年公布的《简化字总表》中删去了“迭（叠）”，恢复了“叠”字的使用。“迭”现在只用于“更迭、迭次”等词语中。 12、渡（度）假村 在现代汉语中，“度”的基本义指时间上的经过，“渡”的基本义指由此岸到彼岸。因此，“欢度春节”“度日”“度假村”的“度”不能写作“渡”。 13、防（妨）碍 “妨”与“碍”同义，都指“阻碍”，故“妨碍”指“阻碍”；写成“防碍”则变成“防止阻碍”的意思了。 14、幅（辐）射 “辐”指车轮中边接车毂和轮圈的一条条直棍儿。“辐射”指从中心向各个方向沿着直线伸展出去，写成“幅射”就不好解释了。 15、一幅（副）对联 量词“副”用于成双配对或成套的东西，如“一副手套、一副眼镜、一副象棋、一副扑克牌”。 对联由上下两联构成，属于成双配对的东西，故用“副”而不用“幅”。 16、天翻地复（覆） 1964年的《简化字总表》中恢复了“覆”字的使用，多用于“覆盖”“覆灭”“颠覆”“天翻地覆”等词语中。 17、言简意骇（赅） “赅（gāi）”是“全、完备”的意思，“言简意赅”即“语言简练，意思完备”的意思；写成“言简意骇”就解释不通了。 18、气慨（概） “概”指“气势、风度”，“气概”指人在重大问题上表现出来的态度、举动和气势，写成“气慨”就不好解释了。 19、一股（鼓）作气 原指战斗开始时，擂第一通战鼓振作士气，后比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。“鼓”指擂战鼓，故不可写作“股”。 20、悬梁刺骨（股） 说的是古人读书犯困时将头用绳子系在屋梁上，用锥子刺大腿，形容勤学苦读。“股”指大腿，故不可写作“骨”。 21、粗旷（犷） “粗”与“犷（guǎng）”同义，都是“粗野”的意思；写成“粗旷（kuàng）”不好解释。 22、食不裹（果）腹 意为“吃不饱肚子”。“果”指“饱”，写成“裹”解释不通。 23、震憾（撼） “震”指“震动”，“撼”指“摇撼”，“震动”即指“震动、摇撼”，写成“震憾”不好解释。 24、凑和（合） “凑”指“拼凑”，“合”指“结合到一起”；写成“凑和”就不好解释了。 25、侯（候）车室 这里的“候”指“等待”，写成“侯”语意不通。 26、迫不急（及）待 意为“紧迫得来不及等待”。“不及”即“来不及”，可见“及”不可写成“急”。 27、既（即）使 “即使”是连词，表示假设的让步。“既”可组成表示推论因果的连词“既然”。 28、一如继（既）往 意为“完全同过去一样”。“既往”指“已往、过去”，不可写成“继往”。 29、草管（菅）人命 意为把人命看作野草一样，指任意残害人命。“菅（jiān）”指一种野草。 30、娇（矫）揉造作 “矫”指使弯的变成直的，“揉”指使直的变成弯的，故“矫揉”不可写作“娇揉”。 31、挖墙角（脚） 意为“拆台”，比喻从基础上破坏。这是惯用语，语素是固定的，《现代汉语规范词典》特地提示：“脚”不要误作“角”。 32、一诺千斤（金） 意为“一声答应，价值千金”，形容说话算数，绝对守信用。“金”指古代计算货币的单位，如汉代以黄金一斤为一金。 33、不径（胫）而走 意为没有腿却能跑，比喻没有宣传、推行就迅速地流行开来。“胫”指小腿。 34、峻（竣）工 “竣”指“完毕”。“竣工”指“工程完成”，写成“峻工”就解释不通了。 35、不落巢（窠）臼 比喻文学作品等不落俗套，有独创性。“窠臼”本指鸟兽的窝和舂米工具，比喻老套子、旧格式。“窠”读