几种常见课型化学教学评价量表编制.docVIP

几种常见课型化学教学评价量表编制 　　摘要 课堂教学评价量表是评价课堂教学的重要工具，课堂类型不同评价标准自然不同，评价量表理应有所区别。就化学教学与教研中最常见的几种课型：常规课、公开课（示范课）、专题研究课、片段教学课和评优课等评价量表的编制应注意的问题进行了探讨。?? 　　关键词 化学课堂教学 教学评价量表 公开课 评优课 专题研究课?お? 　　 　　1 当前化学课堂教学评价量表存在的问题?? 　　随着新课程的实施和教学研究的深入，听课评课成为聚焦课堂的一项基本措施，课堂教学评价量表为听评课提供了科学依据，对改进教师的教学行为和提高教学质量起到了良好的促进作用。但从近几年的化学课堂教学评价量表及其使用情况来看，主要存在以下问题。?? 　　1.1 评价指标过多?? 　　有些评价量表内容多，涵盖了课堂的方方面面，看似全面而具体，但由于观察点太多，评课教师很难在45 min的时间里进行全面观察并做出评价，有些评价指标不仅是多余的，还会对其他指标的评价产生干扰。?? 　　1.2 评价内容空泛?? 　　评价指标笼统，难于操作。如“教学设计是否科学”“重视培养学生能力”等观察点不清楚，评价的指向性不明确，“一千个教师心中会有一千个标准”，失去了评价量表的应有作用。?? 　　1.3 评价缺乏针对性?? 　　主要表现在2方面：（1）有些学校不管是研讨课、还是评优课，甚