农业院校药物制剂专业药理学课程教学改革研究.docVIP

农业院校药物制剂专业药理学课程教学改革研究 　　【摘 要】药理学教学改革对农业院校药物制剂专业学生掌握药理学课程的基本知识以及能力和素质的培养具有重要的意义。本文通过对药理学教学改革，创新了教学理念和方法，从而适应了当今社会对农业院校药物制剂专业创新型人才的需求。 　　【关键词】农业院校；药物制剂专业；药理学；教学改革 　　为了顺应社会需求，吉林农业科技学院于2009年成立了药物制剂专业，《药理学》作为药物制剂专业的专业基础课，在学生的知识结构构建中占有重要地位，药理学的主要任务是阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、发现药物新用途并为探索细胞生理及病理过程提供实验资料。是一门典型的多学科交叉学科，涉及化学、生物学、数学和其他学科。是一门联系各基础学科又服务于临床学科的综合性较强的桥梁学科，是执业药师药学专业知识的重要组成部分。作为高等学校，教育教学的改革是基础性环节，课程教学也越来越受到各方的高度关注[1]，因此，药理学的教学改革刻不容缓[2-4]。 　　本论文结合农业院校学生的知识结构和层次，同时，借鉴医药院校《药理学》课程的教授经验，从多个方面对药理学进行教学改革，与时俱进，以此适应科学技术发展对人才多样性的需求。 　　1、加强师资队伍的建设，提高师资力量 　　纵观当前世界各国的高校，哈佛大学在顶尖领军人才方面应该是首屈一指，40位教师和38位学生获得过诺贝尔奖，以及包括7位美国总统在内的众多有着全球影响力的校友，让这所学校可以傲视全世界的大学。哈佛大学之所以能取得这样显赫的成就，离不开他们成熟的人才培养机制和成功机制，更离不开一代又一代学识渊博、不断创新的教师队伍。 　　近年来，国家高度重视人才队伍建设，对人才培养的支持力度正在不断加大。比如，教育部、科技部设立“长江学者”、“新世纪百千万人才工程”、“国家杰出青年基金”等人才计划，目前正在筹划设立“国家特聘教授”、“长江学者首席教授”等顶级人才计划。 　　鉴于创新型人才队伍对高校发展的重要意义，目前国内许多高校都在下大力气建设高水平的教师队伍，出台各种人才计划来吸引和留住优秀教师，激发教师的创新潜能。结合我校药物制剂专业情况，为进一步增强药理学科的教学水平和科研能力，首先应该优化师资结构，同时，加强学科带头人、骨干教师和青年教师的培养，并且重视人才引进。 　　2、梳理教学内容，充实新的学科知识 　　药理学的课程知识构架复杂，涉及内容较多，对初学的学生而言掌握起来有一定的难度。因此，作为执教者应该将一些重点、难点内容进行梳理，让知识与知识之间能很好的衔接。同时，21世纪，科学技术突飞猛进发展，药物的发展也十分迅速，临床上使用的药物更新很快，要使学生掌握的药理学知识跟上临床治疗的需求，在药理学教学内容上应与时俱进地去掉古老、过时的临床不用或很少用的药物，而用进展快、有前途的并在临床上使用的多的药物。在教学中要推陈出新，不断保持教学内容的先进性，及时融入药理学领域的新思想、新思路和新的技术增长点。教学中适当增加一些新结构、新作用机理的药物，有些内容如果无法及时地反映到教材中，在教学过程中可适当增加，而对于在使用中出现问题的药物也应及时补充。同时，药理学教学应在生理学、生物化学等学科知识的基础上，深入到分子生物学领域去研究，对重要的代表性药物的作用，应从表观到微观。 　　3、改革教学手段和教学方法，提高教学效果 　　改进药理教学方法和手段是药理教学改革中的一项重要内容。教师在实际教学中应具体问题具体分析，采用多种教学手段和多种教学方法，教学方法多样化，如启发式教学，互动式教学，讨论式教学，比较归纳法教学，病例讨论法教学等，把各种各样方法引入教学，以便更好地达到教学目的。教学手段多样化，如将传统的板书和多媒体教学相结合。必要的板书可以展示授课提纲和重点，使学生整堂课都可以看见；而多媒体教学把相关临床疾病治疗过程采用图片、文字、视频、动画等形式表现出来，这样就使枯燥的理论教学变得生动起来，提高学生获取知识的主动性。把板书与多媒体结合起来相辅相成，既增加课堂信息量和生动性，又保持课堂的整体性，从而有一个总体印象。 　　4、结合农业院校特点，组织编写新教材 　　教材是教学的基本工具，是教学内容和教学方法的知识载体，也是提高教学质量的重要保证。紧密结合临床，并结合农业院校特点，缩小教材与临床用药的差距[5]，由于新的药物不断出现，新理论的不断形成，停留在教科书上的教学内容上是不能满足临床需要的。因此，药理学教师每年应收集典型用药病例，充实课堂讲授的内容。同时，应不定期的请临床医生以讲座形式参与药理学教学。 　　5、改革实验教学，提高学生的实践能力 　　药理学实验是药理学教学的重要组成部分，如何培养学生的创新意识和实践动手能力亦是药理学