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分析初中地理生活化教学策略 　　摘 要 生活化教学方案是初中地理教学的重点，以现阶段初中地理教学工作情况为基础，结合近年来生活化教学方案特点为基础，分析初中地理的生活化教学策略。 　　关键词 初中地理；生活化；教学；策略 　　中图分类号：C41，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0142-02 　　目前，地理知识与人们的生活存在一定的关联，在初中地理教学工作中应用生活化的教学方案，不但可以调动学生学习的兴趣，还可以提升学生对地理知识的应用技能，从而优化学生应用知识解决现实问题的能力。因此，传统意义上的地理课堂教学形式已经无法满足社会发展的需求，也不满足社会对现代化复合人才的规定，教师需要提出具备创新性的教学形式，全面依据生活化的教学方案，指导学生更多的观察生活和事物，促使学生可以在生活中学习更多的地理知识，以此提升地理课堂教学的效率，从而引导学生综合发展。 　　一、初中地理生活化的教学意义 　　初中地理生活化教学是指在实际教学中，关注教学内容与学生日常生活的关联，从生活中指导教学知识，促使教学知识与学生学习可以连接到一起，从而满足课堂教学目标，提升实际课堂教学质量，在初中地理课堂中应用生活化教学理念，产生的效果和影响主要分为以下几点：第一，调动学生的学习兴趣。为了达到教学内容生活化的目标，需要紧密连接教学与生活，以实际生活为指导，