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PAGE 25 - 职业功能五 培训指导与论文写作 一、　单选题　(201题) EAOI 814．　教育学是一门( )科学。 　A．　社会 　 B．综合 　　　Ｃ．自然 　　　　D．心理 EA01 815　　教育学研究对象既包括了学校教育一股规律，也包括( ) 　A．家庭教育 B．特殊规律 　C．社会教育 　　 D．以上都不对 EAOI 816．　教育的本质属性是(( )，即教育是一种培养人的社会实际活动． 　A．教学 　　 B．教法 　　　C育人 　　　　D．育德 EAO 1 817．　从教育的结构来看，它主要有三个要素构成：( )、受教育者和教育手段。 　　　A 教育环境 　B．教育载体 　　C．教育媒介 　　D．教育者 EA01 818．　从教育的结构来看，它主要有三个要素构成：教育者、( )和教育手段。 受教育者 　B．教育环境 　　C．教育载体 　D．教育媒介 EAOI 819．　从教育的结构来看，它主要有三个要素构成： 教育者、受教育者和( )． 　　A 教育媒介 　B．教育手段 　　C 教育环境 　D．教育载体 EAO 1 820．　教育的社会属性包括( )、时代性和相对独立性三个方面. A．先进性　　　 B．科学性　　　 C．永恒性　　　 D．公正性 EA01 821 　教育的社会属性包括永恒性（ ）和相为对独立性三个方面。 A．先进性 　　　B．时代性 　　C 科学性　　　　 D．公正性 EA01 822．　教育的社会属性包括永恒性、时代性和（ ）三个方面。 A．独立性　　　　B．科学性 　　 C 先进性　　　　 D．公正性 ． EA01 823．　学习动机是指学员进行学习的一种( )，它是一种学习的需要，对学习起着推动作用。 　A．外部动力 　　B．内部动力 　　 C 条件 　　　　　D．结果 EA01 824．　按美圈著名的人本主义心理学家马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以按其性质由低到高分为( )个层次。 A　　3 　　　　B．　4 　　　　　C．　5 　　　　　D　　6 EA01 825．　按马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以分两大类： ( )和成长需求。 　　A．基本需求 　B．生理需求 　　C．安全需求 　　 D．自我价值实现需求 EA01 826．　按马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以分两大类：基本需求和( )。 　　　A 成长需求 　　B 安全需求 　　　C．尊重需求 　　 D．自我价值实现需求 EA01 827　　教育学是以人的教育为其研究对象，研究教育现象，揭示教育规律的一门（ ）科学。 　A．　社会 　　　 B．　自然 　　　C．　综合　　　　　D．　以上都不对 EA01 828·　教育是培养新生一代准备从事社会实践的整个过程．它从德智体美劳几个方面入手，对受教育者进行培养，着眼点是( )。 　　　A 教书育人 　　　B．学历教育 　　　C．使人获得全面的发展 D．基础教育 EB0l 829． ( A )之间的矛盾是教育过程的基本茅盾 　A．教育者和受教育者 　　　　　　　　B．教育手段 　C．教育手段和受教育者 　　　　　　　　D．以上都不对 EB01 830．　教育者和受教育者之间的矛盾是教育过程的（ ）茅盾 　A 　 唯一 　　　　 B 基本 　　　　　C 　特殊 　　　　　D 　以上都对 EB01 831．　教师的劳动过程是一个综合使用、消化、传递和发现科学知识与技能的过程，说明了教师劳动的( )特点。 　A　刨造性 　　　　　B．示范性 　　　　C．复杂性　　　　　 D．隐蔽性 EB01 832．　教师的劳动过程并无固定的规范、程式、方法可以套用，说明了教师劳动的( )特点 A．创造性　　　　　　 B．示范性 　　　　 C．复杂性 　　　　　D．隐蔽性 EA02 833．　教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成( )和实现教学目的所采用的手段和途径的总称。 A·学习任务 　　　　B．教学任务 　　　C．育人任务 　　　　D．以上都不对 EA02 834．·教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现( )所采用的手段和途径的总称． A·学习任务 　　　　 B。育人任务 　　　C．教学目的 　　　　 D．以上都不对 EA02 835．　教学方法包括( )和学生学的方法,是教