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减负热潮中冷思考 　　面对汹涌而来的减负热潮,作为农村小学教师,怎样才能适应减负要求下新课程改革的要求,真正在农村小学进行名副其实的素质教育,是每一位小学教师必须冷静思考的头等大事,为了真正减轻小学生过重的学习负担,我们每一位教师应该怎样充实自己,在自己的教育教学中到底该增强什么,减轻什么呢? 　　 　　一、教师的专业化素质亟待增强 　　 　　虽然各级各部门开展了和正在开展针对农村学校教师的各种培训,一部分教师正在接受或者已经接受了一系列的培训,可是勿庸质疑的是,农村教师的实际素质并不容乐观。作为一名有十几年工作经验,并且在自己的教育教学工作中也取得一定的成绩的农村小学教师(曾经获得市教学新星、县教学能手、县优秀教师等荣誉称号),正视自己的教学水平,也不得不承认:我们的教育教学水平距离素质教育对教师的要求,的的确确存在很大的差距。首先表现在我们在掌握现代教育技术上严重滞后于城市教师,在年轻教师群体中,也有近三分之一的教师不能熟练运用现代教学手段,一需要制作课件就临时找人代劳,更别说老教师。其次是没有养成读书的好习惯。苏霍姆林斯基说:“一些优秀教师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们知识的大海。”再有就是不善于从事教育科研,认为教育科研是专门从事教育科研人员的工作,在平时的教学工作中,只“教”不“研”,从而使每天的课成了一种枯燥而单调的义务和程序,没