如何激发-学习动机.docVIP

论如何激发学生的学习动 一、什么是动机 动机是引起和维持个体的活动,并使活动朝着某个目标进行,以满足个体需要的内部动力。 人的活动动机是在需要的基础上产生的。当个体内部感到有某种不足时,就会产生相应的需要。萌芽状态的需要,会使人产生一种下意识的不安感。随着需要的强度的增加,达到一定水平之后,就会使人产生试图通过某种手段和途径来满足需要的愿望;如果这时存在能够满足需要的条件(即诱因),愿望就转化为推动人去进行活动的动机。 学习活动和学习动机是紧密相连的。没有学习动机就不会产生学习活动。 根据我们对中年级小学生的一次“为什么要学习数学”的问卷调查,学生的回答大致有这样几种:“爸爸妈妈说要学好数学。”“老师说要学好数学。”“学好数学很有用。”“建设祖国需要数学。”“将来是数字化的世界,不懂数学不行。”“学了数学才聪明。”“我喜欢学习数学。”“数学老师的课上得好,我喜欢听。”“数学很有趣。”“我想当数学家。”……这些回答都从不同的方面反映了学生的学习动机。调查中,也有个别数学成绩比较差的学生回答说“不知道”(不知道为什么学习,学习动机不明确),甚至说“我讨厌数学”(学习并非心甘情愿,而是出于无奈不得不学),学习动机不明确、或者是被迫学习很可能就是他们数学成绩差的主要原因。 二、动机的分类 根据动机产生的基础不同,可分为生物性动机和社会性动机。 生物性动机是以个体的生理需要为基础的,先天具