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五年级音乐学科教育教学质量分析报告 一、体育艺术“2+1”活动 本学期，通过从教学方法上的调整，学生的吹奏技能和综合素质都有了很大的提高。上学期出现的问题也有了改善，教学目标基本完成。现将2013—2014学年第一学期五年级葫芦丝吹奏考核情况作以调查统计： 班级 总人数 优（人） 良（人） 合格（人） 不合格（人） 五年级 71 40 12 10 9 1、上学期出现问题的整改情况 （1）、上学期主要出现了每节课，学生不能够全体都带乐器，总有忘带的学生，对器乐得管理要得到合理的改善。 整改：本学期通过对学生家长一方面发校信通提醒学生带乐器，而且每星期安排1节葫芦丝专业课，让学生养成习惯，所以本学期葫芦丝携带情况有了明显改善，基本每位学生都能带。 （2）、上学期出现了课后老师布置的练习作业，个别学生不能够自觉地在家完成。 ???? 整改：本学期将布置的课堂作业以校信通短信的形式发给家长，并要求在家练习完成后家长签字，并作为学期末评优的一项。 （3）、上学期出现了因为课堂教学面对的是全体学生，学生学习的程度参差不齐。 ???? 整改：本学期针对这些学习程度较慢的学生，课堂上让程度好的学生当他们的小老师相互促进，教师利用课下时间进行辅导，全年级基本每位学生都已掌握葫芦丝的基本吹奏。 2、本学期学生学习现状及收获： 通过这个学期4个月的短暂练习，教师主抓吹奏的基础，如：指法、识谱、节奏、吹