山西省泽州县晋庙铺镇八年级数学上册 13.3 等腰三角形 13.3.2 等腰三角形的判定导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 等腰三角形的判定 年级 八 学科 数学 课型 新授 授课人 学习内容 等腰三角形的判定 学习目标 1、能够用逻辑推理的方法证明等腰三角形的判定，会应用判定。 2、培养分析问题和逻辑推理能力。 学习重点 等腰三角形的判定及灵活应用。 学习难点 等腰三角形的判定及灵活应用。 导 学 过 程 复备栏 【温故互查】 1.等腰三角形的定义：有两边____________的三角形叫做等腰三角形 2、等腰三角形的“三线合一”： ____________ 3、等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角___________。（简称：等边对____________） 这个定理的逆命题是：如果一个三角形有两个角__________，那么这个三角形是_________三角形。 【设问导读】 1、阅读89——91页（约10分钟）合作完成下列问题： （1）、用直尺和量角器画△ABC，使∠B=∠C，再用刻度尺量一量线段AB、AC的长，你有什么发现？ 猜想：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也_________。 （2）、你能验证（1）中的猜想吗？ CBA已知：如图 在△ABC中，∠B= C B A 分析：要证AB=AC，可设法构造两个全等的三角形， 使AB，AC分别是这两个三