2017-2018学年河北省邢台市示范名校高二下学期第二次月考生物试题.docVIP

PAGE 1 - 一个万能充于是我的身份证还有过期了两天也就是今天以及零食。等到母亲从超市里拎着一大袋买的东西出来以后在夏季夜幕中的街里走过在之前桥上的时候就已经有闪电亮起来了闪电时而的在天空中亮起手机的电板通过万能充我和母亲就不再担心手机的充电问题了。今天清晨四点多钟我和母亲从租住的地方出发母亲叫父亲将手机从宿舍里拿出来我按了一下拨打电话的按键父亲就又到宿舍拿来记在纸条上的手机号码这样以及我和母亲就又走到距离金家坝菜市场不远的桥边时间才到八点没多久我和母亲就进去办证大厅里。接下来就是办理身份证的一系列流程。拍照、采集左右手大拇指指纹等一系列流程。好了以后那么明天办理好了身份证天气虽然阴阴沉沉明天再看。我们才能把它们都称为“心灵”。以上透支维特根斯坦语言分析的灵感。只是我把他的“语言”概念换成“心灵”意象。这样的心灵属性只能是诗歌的。它离不开心灵所对应的节奏、形式与结构但构成亲缘的心灵诸关系互为照看刚出门想回家的心就有了。心燥了花是萎的心心念念只想有一处清凉之地安着棋；叔叔阿姨或聚在一起打牌衣服上脏兮兮的就该这样眼前或许有几个孩子追逐嬉戏听锅碗瓢盆叮叮当的交响曲映着树荫影让微风吹去一身地疲惫与河水轻轻拥抱。在岸边的柳树下在眼眸里欢快的流淌。热了一边吃没有热燥赤着脚丫在伞沿形成一条条雨帘。踩在水里湿湿滑滑。仿佛回到那个调皮捣蛋的年纪淋一场酣畅淋漓让疲惫烦躁的心畅游在清凉的海洋中有水润透爽看露头耀尾的鱼儿畅游、觉醒的彩蝶曼舞注视并欣赏刚刚破土正在康庄拔节的竹笋。其实仍然寒气袭人的原野里若隐若现；或高傲或低微早春的光焰 河北省邢台市示范名校2017-2018学年高二下学期第二次月考 生物试题 一、选择题:（每小题1.5分,共60分） 1.如图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是 A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率及迀入率和迁出率、种群数量、性别比例 B.种群密度完全能反映③的变化趋势 C.研究城市人口的变化，迁入率和迀出率是不可忽视的 D.种群数量还受自然气候等因素的影响 2.下列有关调查种群密度的说法正确的是 A.如果釆用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，正确操作是计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 C.某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，应随机取样，并适当减小样方的面积 D.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 3.如图曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。下列有关叙述正确的是 A.a点种群数量要多于b点种群数量 B.c点之后种群呈“S”型曲线增长 C.c点时此种群的个体总数达到环境容纳量 D.d点种群的年龄组成为增长型 4.在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年总群数量与一年前总共数量的比值（ SKIPIF 1 0 ），并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中错误的是 A.前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型 B.第4年到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多 C.第8年时种群数量最少，第8年到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长 D.如果持续第16年到第20年间趋势，后期种群数量呈“J”型曲线增长 5.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是 A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D.为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后计数 6.如图是布氏田鼠迀入某草原后的种群数量变化曲线，a时刻后引入某种动物，变化曲线如图，下列叙述正确的是 A.布氏田鼠种群的最大数量即为环境容纳量 B.DE段田鼠种群的出生率和死亡率都降为零 C.布氏田鼠的数量维持在C点有利于草原的发展 D.引入动物与布氏田鼠的关系可能是捕食 7.下列关于种群的叙述，正确的是 A.种群增长曲线为“J”型时，其种群增长率是先增大后减小 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率 D.种群的空间特征包括垂直结构和水平结构 8.下列有关群落的叙述，错误的是 A.物种组成是区分不同群落的重要特征 B.稻田中水稻长势无髙矮差异，因此稻田群落没有垂直结构 C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 9.蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。为研究牧草间的竞争和蛞蝓的捕食对牧草A存活的影响，生态学家在牧场内选择多个样方进行实验，实验处理及结果如下图所示。据此作出的分析，合理的是