常见儿童行为问题治疗与干预.pptVIP

过矫正（over correction）：要求行为者在每次不良行为发生后从事特定活动。过度补偿、积极练习。 厌恶刺激法（aversion stimuli）：把不良行为与引起躯体痛苦的刺激联系起来，使行为者因不良行为就会体验到躯体痛苦，进而对不良行为产生厌恶而摒弃不良行为。 四、对老师的建议 了解孩子的疾病情况 与家长、医师、学生配合 宜用榜样示范方法为患儿确定目标 在课余时间安排适当的活动，让其过多精力有所出路 发现优点，给予鼓励，提高自信心和自尊心 小班教学、个别辅导 五、药物治疗 注意力缺陷 明显多动 伴有脑电图慢波 6～16岁患儿 哌醋甲酯：5～40mg/日（0.3～1.0mg/kg/日） 苯异妥因：20～100mg/日 咖啡因：100～200mg/日 用药原则 从小剂量开始 早餐后顿服（剂量小） 早、午餐后分服（剂量大） 假日停药 适当调整用药剂量 副作用 常见的副作用：食欲减退、口干、腹痛、头昏头痛、心跳加快、失眠 少见副作用：过敏、体重增加、体重降低、加重抽动症状 过量：可引起震颤、嗜睡、动作不协调、谵妄 效 果 用药后 随着注意力改善 可以减少多动 情绪稳定、行为改善 学习成绩提高并可以改善老师、同学的关系 提高自信心 改善与父母的关系。 六、感觉统合治疗 感觉统合治疗的原理就是对感觉统合失