论转型期我国大学生的情感教育4tm2u.docVIP

论转型期我国大学生的情感教育 摘要 情感教育作为完整教育的重要组成部分, 是一种能够以自身特有的价值完善 人性、 宏扬个体主体性和挖掘生命意义的教育, 是使受学生不断建立与社会、 他 人、 包括自身的适当关系, 并从中获得情趣、 形成积极的人生倾向的教育, 从社 会价值来看, 也是促进大学生个体的社会化以及社会生产力的发展。 以上述视角 来分析, 情感教育在高校教育中理当具有特殊作用。 当前, 我国社会处于转型期, 在经济全球化、 思想多元化等冲击下, 大学生的思想观念、 价值理念、 人生追求 等都发生着一定的变化, 大学生在情感方面也出现了诸多问题。 而由于高校对自 身定位以及教育目标的片面理解, 在整个大学阶段, 高校往往片面强调智育的提 升,而忽视了对大学生健康情感的培育, 致使大学生人际交往紧张、 同情心缺乏、 心理脆弱、 抗挫折能力差等现象屡见不鲜。 大学生情感教育是大学生教育的重要 组成部分, 但是我国大学生情感教育本身存在诸多问题, 本论文探讨的是在转型 期大背景下把握转型期大学生情感的现状和特点, 分析当前大学生情感教育的问 题和不足,探讨如何使大学生的情感教育发挥积极作用,帮助大学生体验情感、 认识情感、调控情感、提升生命质量。本论文主体分为四个部分: 第一部分主要介绍了转型期境遇下的我国大学生情感现状及其主要