让生命之花绽放adcrb.pptVIP

* 学习目标（1）知识目标：懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值。（2）能力目标：具有判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力；提高生存能力。（3）情感、态度、价值观目标：使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；回馈社会，造福更多的生命。 * 阅读材料，思考问题 思考： 危难中，她是凭什么创造生命奇迹的？ 给我们什么启示？ “汶川地震中坚强的生命” 46岁的龚天秀是中国农业银行北川支行信贷部风险经理。2008年5月12日汶川地震发生后，她和丈夫被坍塌的农行宿舍楼掩埋。丈夫由于伤势过重在她身边死去。73小时里，她为了自救，用砖头砸烂自己小腿喝血求生。被消防官兵发现后，因为右腿被水泥板压住，且空间狭小无法施救，她要来锯子和剪刀，自己锯掉小腿，剪断筋肉，爬出废墟。“当时什么也没有想，就是想要活着出去，拼了命也要出去！” * 她创造奇迹来源于求生的意志：永不放弃生的希望 生命是可贵的，不管我们遇到什么样的艰难险阻、危险与挫折，都要坚强、勇敢，珍爱自己的生命，永不放弃生的希望！ * 求生知识检阅 （1）匪（刑）警报案电话： 火警报案电话： 交通事故报案电话： 急救中心求助电话： （2）如遇坏人绑架，你应该怎么办？ （3）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？ （4）外出遇到雷雨天气时，应该怎么办？ 要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪 1、立刻关掉煤气阀 2、开窗通风透气 3、切莫使用可以产生火花的东西 在外出时遇到雷雨天气，莫到树下躲避，如果在空旷的野外无处躲避，也不该寻找低凹地（如土坑）藏身。 * 《年轻的生命缘何如此脆弱》 2009年，某中学的一位初一新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，又与同学发生口角，竟然跳楼自杀，经抢救无效死亡。 思考： 导致他自寻短见放弃生命的自身原因有哪些？ （抗挫折能力差，适应环境较慢，自尊心过强，对自己信心不足，认为自己一无是处，自己的存在没有什么价值… …） * 我的长处是： 父母生病的时候，我能——— 朋友有烦恼的时候，我能——— 盲人过马路的时候，我能——— … … 说一说，你的存在有什么价值。 我们应肯定自己的价值，悦纳自己的生命。 * 大家说一说下列人物的价值： 父母 老师 工人 农民 解放军 每个人的生命都是有价值的 我们要懂得肯定他人的价值，尊重他人的生命。 * 世界没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 当自己的生命受到威胁时＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ；当他人的生命遭遇困境需要帮助时， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 * 因生命而震撼 材料一：2003年感动中国的20名官兵，在衡阳大火中为了保护人民群众的生命和财产安全，数百名被大火困住的群众全部被救出，但是这20多名消防官兵却献出了自己宝贵的生命。 材料二：5月13日22时12分在汶川大地震中，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了…… 请小组讨论: （１）有人认为这20多名消防官兵和谭老师死得很不值，你是怎么认为的呢？请说出理由。 （2）这两则材料对你有什么启示？ * 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要延伸生命的价值。 * 你知道还有哪些人通过奉献他人或社会让自己的生命价值得到最大的体现？你有何感想？说出来与大家共享。 * * * 课堂练习： 1、如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的不正确做法是( ) A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家 * 2、2007年岁末，我国南方遭遇了50年不遇的冰冻雨雪灾害，造成100多人丧生、数千人受伤。下列对此认识不正确的是（ ） A 生命是顽强的，也是脆弱的 B 生命在自然灾害面前不堪一击，无需珍惜 C 在人的一生中，每个生命都可以可能遇到种中挫折 D 生命属于我们只有一次要善待生命 * 3、“我要使我自己的一生活得有意义，尽我自己的力量做完力所能及的事情，为别人带来欢乐，减轻痛苦，即使做不出惊天动地的大事。”这句话启示我们，实现人生的价值就要……（ ） A 只做惊天动地的大事 B 为国家作出