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创业教育引领农业科技创新与推广平台研究 　　[摘要] 本文从激发创业激情、提升创业能力、创业实习实训、农业科技创新与推广、农村创业指导、跟踪反馈与总结提高等方面提出创建创业教育平台。农业科技创新推广指导平台、网络平台、培训平台、示范平台、企业平台是构建农业科技创新与推广体制、创建农村创业机制的重要举措。 　　[关键词] 创业教育农业科技创新推广 　　 　　我国农业正在融入国际统一的大市场,面临着激烈的市场竞争,比以往任何时候都需要依靠农业科技创新与推广,将农业科技成果更有效地送进千家万户,实施生态农业,提高农产品生产力和竞争力,是值得我们思考的重大问题。 　　一、推广农业科技新成果加快农业发展步伐 　　建设社会主义新农村,根本在农业,关键在农业科技的创新与推广。 　　1、农业科技创新与推广是强化扩大内需的引擎,是加快新农村建设的关键。 　　农业是国民经济的基础,“三农”问题是制约我国经济社会发展的“瓶颈”,解决的根本出路在于科技的进步和农业科技成果的推广。农业科技成果只有得到推广应用并转化为现实的生产力,才能促进农业发展、繁荣农村经济、改善农民生活,是农业可持续发展的必由之路。 　　2、农业科技成果推广潜在发展空间巨大 　　我国农业要实现从自给型农业向商品型农业、从传统农业向现代农业、从粗放型农业向集约型农业转化的伟大变革,客观上要求生产要素农业科技成果越来越多地进入到农业生产领域,但我国农业科技成果转化存在着一种矛盾现象:一方面,农业科技成果的总量很大,另一方面,真正运用于生产的科技成果很少, 据统计转化率仅30 %～40 %,真正形成规模的不到20 %,即有相当部分的科研成果和适用技术得不到转化应用,而世界发达国家的农业科技成果转化率已达65 %～85 % 。农业科技成果在促进农村产业结构调整、提高资源利用效率,保障农业可持续发展方面的支撑作用仍显不够,要解决农产品品质不优、加工转化程度低,效益不高的问题,关键还得靠农业科技创新和推广。农业科技创新及推广工作可谓任重道远。 　　3、农业科技成果创新推广与大学生农村创业的“双赢” 　　据统计,2010年内地普通高校毕业生规模将达630余万人,就业形势严峻,大学生就业难、农业类大学生就业更难,是一个不争的事实,学农的毕业生大多改了行,且学农的人数越来越少。据教育部统计, 2004 年农学类专业就业率为91.08 % ,但真正在农业系统工作的仅占40 %,以创业带动就业,提倡和鼓励大学生农村创业,有利于发挥创业的就业倍增效应。创业人才是社会中最具创造力的一个群体,对经济社会的发展具有动力作用和示范作用,一个社会创业人才的多少,决定着这个社会的发展程度,农业创业人才的多少,直接影响着农村经济社会的发展。通过创业教育,促使大学生转变观念,培养创业意识、创业精神和创业能力,培养出新型的创业人才,不仅为自己创造就业岗位,而且创造更多的就业岗位,从国际看,一个人创业可以实现9-13个人就业,假如1000万大学生创业,则需要一个亿的人为他打工或者安排就业,创业之路是一种必然的选择,开展创业教育是促进科技成果转化的迫切需要,是深化教育改革的迫切需要;也是促进大学生自我发展的迫切需要,更是建设创新型国家的迫切需要。 　　提倡并鼓励大学生到农村创业,推广应用农业科技成果,为发展现代农业,推动农村生产力发展注入有生力量,有利于先进的科学技术和先进的管理方法在农村推广,从而推动农业科技成果的应用和生产体制的创新,促进农村生产力的发展,增强造血功能,提升新农村建设水平。 　　大学生农村创业与农业科技成果推广互为支撑,有利于发展现代农业、推动农业科技创新与推广,既有效破解了大学生就业难题,是一种新的就业模式;也有效破解了新农村建设中人才难题,是一个结合点和平衡点、是一个平台和桥梁,既推动农业科技创新和农村经济发展;又促进大学生创业就业,是一种新的就业模式,更是农业科技推广模式的一种创新,值得深入研究。 　　二、创建创业教育平台,促进农业科技成果转化 　　高校尤其农业类高校,不仅是农业科技创新的生产基地,更是农业科技成果推广的批发基地和排头兵,为多年农业科技推广实践所证明。但目前农业科技推广中普遍存在体制不顺、动力不足、积极性不高、成效不明显、转化率低等问题。本文在充分调研的基础上提出:“创建创业教育平台,提升大学生创业能力,开展农村创业,促进农业科技成果转化”的观点,分6个阶段搭建创业教育平台,促进农业科技成果转化。(参见图1) 　　1、前期调研平台 　　主要通过文献调研、实地调研、网络调研等方式,收集相关社会发展情况、农业生态情况、农业生产情况、农技推广情况等信息资料,进行分析综合,从中找出适合当地农业经济发展的科技成果,制定切实可行的创业教育计划与农业科技推广计划