混凝土结构课的英语讲授与双语教学-同济大学.PPTVIP

混凝土结构课的英语讲授与双语教学 同济大学 土木工程学院 苏小卒 教授 一. 基本概念 基语言 “基语言”的概念。只有对句子以上（包括句子）的语言单位才可谈论基语言。基语言可定义为（一个句子的）主导语法和结构的对应语言。例如，句子“Underreinforced beam的feature是在failure前有显著的deformation。”中的基语言是汉语；句子“The feature of适筋梁is that it shows substantial deformation before failure.”中的基语言是英语。 用英语讲课就是讲课所用的有声语言为英语。 笔者认为，用英语讲课的最低要求是：全部的基语言应是英语。 双语教学是指在全部教学活动中（包括讲课，教材）使用两种语言。 在讲课方面，双语有各种不同的程度，可以是：（1）在汉语的句子中夹杂一两个英语单词；（2）在汉语的句中夹杂更多的英语单词；（3）在汉语的句中夹杂一些英语短语；（4）有时用汉语的句子表达，有时用英语的句子表达；（5）在英语的句子中夹杂一些汉语短语；（6）在英语的句子中夹杂一些汉语单词；（7）完全用英语讲授，但当一些专业词汇首次出现时，用英语给出其汉语的对应词；（8）完全用英语讲授，在讲授中不出现任何汉语。 用英语讲混凝土结构课，应和用汉语讲混凝土结构一样，即是讲授课程教学大纲所规定的专业知识内容，而