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创建高中数学高效课堂几点思考 　　摘 要：课前预习是提高课堂效率的重要环节。课堂导入是高效教学结构中的重要一环。设计良好的问题教学情境，可以有效提高学生学习数学的主动性和积极性。课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一。要打造数学高效课堂，就要让数学课动起来。 　　关键词：高中数学 高效课堂 创建 模式 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（c）-0199-01 　　数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，也可以有效地提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力。高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在教学中教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，激起学生对数学学科的浓厚兴趣，在教学中始终将学生置于主体地位，不断优化课堂教学的环节，教师要充分挖掘自身的教育教学特长，悉心研究，更多地去思考和去关注，大胆实践适合我们自己高效课堂的模式。 　　1 启发学生的学习兴趣，让课堂变得生动活泼 　　高中数学，由于其知识容量丰富，难度较大，使许多学生在学习过程中感到“枯燥乏味”，产生厌烦情绪。如何培养学生学习数学的兴趣，提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。我认为教学过程中要在流畅幽默的教学语言、灵活多变的教学方法、工整清洁的板书上下功夫，数学教师应从教学实践中提炼和运用数学教学语言。设置疑问可激发学生的好奇心，注意力和求知欲，发展学生的智力和能力，加强师生之间的情感交流，充分调动学生的学习积极性，增强学生学习的自觉性和持久性。使学生处于积极的思维状态。培养良好的思维品质、逻辑推理能力，转化非智力因素，因此，在数学教学中，要引导学生充分合理想象，培养学生从不同的途径、不同的角度探索解决问题的方法，在操作中培养学生的发散思维。激发学生的学习兴趣，而且还可以启迪他们的思维，开阔他们的视野。这样不仅创建了高效课堂，而且还提高了教师的教学效率。所以，建设高中数学高效课堂意义重大，成果显著。 　　2 多媒体教学在高效课堂中的作用 　　多媒体应用技术是传统教育走向现代教育的一个重要标志。数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科，高中数学更是集数形关系于一身的学科，利用多媒体教学，极大地促进了数学学科教学水平的发展，提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神、展示知识的产生过程方面都有很大的优越性。因此，多媒体技术在学校教育中发挥着重要的作用。 　　（1）情景导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，为学生创设出特定的问题情境，帮助学生进行知识的探索，从而可以促使我们的数学课堂气氛高涨.思路开阔的同时激发了学生的好奇心与求知欲，这样他们就会产生学习数学的动机。构建高效课堂，提高教学的效率。 　　（2）运用多媒体技术的交互性，创编模拟情境，凸显数形结合的动态效果。在教学“三角函数与其图像的关系”的内容时，教师可通过设计模拟情境，给学生展示圆与椭圆的关系方程、锥体与柱体的关系等，引导学生带着问题展开思维想象。通过层层深入的问题创设，活跃学生的思维，提高其严密性和发散性，增强学生的活跃性，使学生体会知识之间的内在联系，活跃了课堂氛围，从而帮助学生形成正确的数学思想增强了教学效果。 　　（3）利用多媒体进行教学有助于减轻教师的教学工作量，随着多媒体技术的出现，网络技术的广泛应用，却是完美地解决了这个问题，网络不但为广大教师提供了丰富的教学资源，这就要求教师十分认真地钻研教材，精心设计和制作课件，为其的教学活动开辟了一条捷径，大大减轻了教师的工作量，也让枯燥的学习生动化，高中数学课堂教学整合质量、提高高中数学课堂教学效果有着重要意义。学生的学习兴趣也有了一定程度的提升。多媒体信息技术创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。因此，多媒体教学的应用有利于创建高效课堂。 　　3 课堂评价体系的建立 　　在高中数学课堂教学中，营造好氛围，对于整个课堂教学非常重要。因此对数学能力的评价要贯穿整个数学课堂教学。随着高中新课程改革的不断深入，建立健全新课程课堂教学评价体系已成为保证新课程改革冲破教育评价体制取得突破的关键。（1）可行性原则.建立可行性的教学评价体系，评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生多方面发展，力求抓数学教育过程中的主要因素，促进学生对数学知识有更好的吸收。因此教师应尽量使评价指标简单、明确、具体、具有可操作性。从而使课堂教学更加充满生命力。（2）评价方法，依据评价主体的不同，主要包含自评和他评；根据评价内容的不同，可以分为量评和质评；有助于学