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初中物理实验教学中综合实践能力拓展方法与策略 　　【摘 要】实验是初中物理学习的重要一部分，实验教学是实现初中物理教学质量的必要途径之一。将综合实践活动拓展到初中物理实验教学中，能够提高学生的实践操作能力，激发学生的学习兴趣，对于课堂教学中出现的问题迎刃而解。利用综合实践活动拓展初中物理实验教学体现了初中物理的趣味性、应用性、科学性的特点，提高了学生的实践探究能力，为学生的综合素养奠定基础。本文主要探究利用实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略。希望能够提升初中物理整体质量水平。 　　【关键词】初中物理；综合实践活动；实验教学 　　0引言 　　物理是一门以实验为主自然学科，其中的很多知识都需要进行实践操作才能得到结果。但是，从现今教学来看，许多初中物理教学还是停留在课堂上，没有将实验应用到教学中，没有充分利用综合实践的优势与效果[1]。将物理实践活动充分的融入到初中物理实验教学中，充分运用综合实践活动的优势，拓展初中物理实验教学。使学生情感经验与情感体验更为紧密的结合在一起，更为突出学生初中物理的趣味性、应用性与科学性[2]。通过物理实验与实践课程相结合，提高学生的实验探究能力，激发学生的物理兴趣，并提升学生的综合素养。 　　1利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的必要性 　　1.1初中物理非常重视和强调实验教学 　　在初中物理教学中，实验是支撑教学质量的重要内容，实验教学在初中物理教学中发挥着重要作用，是实现初中物理教学效果不可缺少的方式[3]。通过实验教学，学生可以直接参与到实验中，能够激发学生的兴趣和提高学生的求知欲。学生在这个过程中对实验产生浓厚的兴趣，使学生更加容易掌握与理解物理知识。在传统的教学中，教师只是偏向于对知识的学习而忽略了实验能力的培养。认识到这种方式的弊端后，物理教师应对学生的实验教学引以重视，让物理实验课堂充分展现物理学科的魅力。通过实验教学的学习，提高学生的实验操作能力及物理学科的综合素养。 　　1.2物理实践与综合实验活动的结合具有重要意义 　　以往的实践活动中，通常都是先设定实践活动，再思考活动目标，这样容易造成教学目标与实践活动脱节的现象，影响物理教学的课堂质量。物理教学应主要了解其概念，根据知识内容设定教学实践活动，提高学的学习兴趣与学习信心，在实践中让学生感受到教学的趣味性，体验成功的喜悦，提升学生的综合素养。有效弥补传统教学实验活动的不足，使物理教学质量得到很大提升。 　　综合实践活动的开展形式具有多样化的特点，其中有小组之间的谈论探究学习、研究性学习、社会调查、劳动实践活动等，充分利用这些实践活动，有利于丰富物理课堂教学的内容，拓展物理实验教学的深度和广度。 　　1.3实验教学的优势无法成分发挥 　　在物理教学中，与实验教学相关的教学模式只有几种，比如学生的探究实验、学生验证实验、教学课堂演示实验等。在实践操作当中，物理教学实验由于时间与空间上有限，导致不能全面的实施教学中的实验。学生只能进行相对简单的实验，这样不能发挥学生在实验活动中的作用，大大降低了学生的学习兴趣以及综合素养的培养，影响了物理教学的质量。 　　2利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的实践 　　2.1合理设置物理实验目标 　　设置教学目标的前提是了解学生最近学习动态，设置出合适的教学目标。教学活动课堂的教学目标要符合学生的实际水平，或者再加上一定的难度。因此，在设置教学目标时，应深入研究实验要求，观察学生在学习中的遇到的问题，并考虑到实践活动的特点，制定适合学生的实践教学目标。比如在“制作水果电池”这一实践活动中，首先要了解电压的相关知识，理解电压的概念，掌握电?罕淼氖褂梅绞降龋?了解学生在学习中掌握知识的程度，根据这些要求制定适合的实践目标。让学生感受到实践操作的乐趣，体验实验成功的结果，提升学生的兴趣，才能发挥出实践活动的作用。 　　2.2把握物理实验教学的核心，强调实践活动的过程 　　实验教学过程一般分为这几个要素：一是教师在实践前应做好充分的准备工作。教学可以先进行实践，对实验中所用到的仪器设备、实验材料等做好检查，保证教学实验的质量与安全。二是教师在学生实验进行前，对实验目标、要求以及原理等，对仪器的安装与使用，实验操作的基本步骤进行讲解，让实验能顺利进行。三是在实验过程中，尽可能让每个学生都参与进来。四是在学生实验过程中出现的问题，教师应及时的指出并纠正。五是在实验结束后，教师应进行实验总结，让学生写好实验报告。 　　在实验活动中有效的结合初中物理实验教学，在实践活动中适时开展搜集资料、交流、制作课件、求助教师、合作实验、小组汇报等活动[4]。确定实验课题、猜想假设、设计实验方案、进行实验操作等，培养学生的分析能力、猜想假设以及论证能力。使学生在各个环节中体验到实验