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创新学校教育统计工作探讨 　　[摘 要]学校教育统计是指用科学的统计方法对学校基本情况进行全面系统的调查，以取得科学、直观的教育基础数据，并对数据进行系统整理和综合分析的整个过程。学校教育统计是认识教育现象及其发展规律并进行决策的重要依据，是学校自身及教育主管部门掌握教育本底数据的重要途径，是提高科教管理水平的基础性工作。因此，关于创新学校教育统计工作的探讨具有重要的意义。本文首先对教育统计在学校科教工作中的重要作用进行了概述，详细探讨了创新教育统计工作的措施，旨在促进学校事业发展。 　　[关键词]创新学校教育；统计工作；探讨 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）22-0244-01 　　学校统计工作涉及学校的人事、财务、教学、学生、科技、资产等方面，负责对学校综合情况的统计，是一项基础性的工作。对外是为教育行政部门加强教育事业宏观管理，实行科学决策提供有效数据；对内是为学校领导提高管理与决策的质量、效益与水平服务。学校统计工作是对学校实行科学管理，监督整个学校活动的重要手段，是学校制定政策和规划的主要依据。 　　1 教育统计在学校科教工作中的重要作用 　　1.1 教育统计是科教管理的基础性工作 　　教育统计是全校基本数据和信息获得的主要途径，涉及学校科教工作的方方面面，包括学生管理、师资队伍建设、办学硬件条件、教学管理和科研管理等。 　　教育管理者可以及时采集、更新数据，通过统计方法对数据进行有效整理和描述，并进行综合评价。在此过程中，一方面能够发现学校教育事业发展和科教管理工作中存在的问题和潜在危机，以问题为导向，补齐短板，提升综合实力；另一方面倒逼教育管理者有针对性地积累相关数据，使教育统计工作为科教管理工作服务。 　　1.2 教育统计是学校事业发展决策的重要依据 　　学校科教水平的提高及自身事业的发展离不开科学决策，而科学决策离不开准确、及时、全面、有效的教育统计。教育统计针对各种教育活动和教育现象进行客观的调查，搜集相关原始数据资料，运用描述统计和推断统计等方法对数据进行分析，作出符合规律的判断和评价，得到学校事业发展活动的真实情况，揭示发展现状、问题和规律，进行科学的预测，并提出建议，便于学校决策层采取导向措施，制定政策和规划，有助于学校的改革和发展。如通过对学校人力资源情况进行统计，可以分析师资的职称结构、学历学位结构、年龄结构、学科结构、师生比情况、高层次人才情况等诸多数据，为培养和引进人才，优化人力资源结构提供基础信息；通过对校舍、实验室、图书、教学仪器设备、信息化建设等办学条件的统计，对比《中国教育监测与评价统计指标体系》，积极改善学校硬件，为师生提供较好的校园环境；通过对科研论文、项目、专利等科学研究情况统计，可以了解学校科教项目的研究类别、分布?律、经费收支，为学校制定科教项目管理政策提供数据服务和反馈信息。 　　1.3 教育统计是教育事业发展决策的重要依据 　　进入21世纪以来，教育飞速发展，各项事业全面开花，取得了举世瞩目的成就。与此同时，教育主管部门要对现有的教育结构做合理的调整，对未来的学校教育做全面的规划和预测，对学校教育质量作科学的评估和评价，对学校教育办学形式和办学效益作积极的探讨，对学校教育发展规律进行研究，促进学校教育事业发展，这一切都离不开教育统计。教育统计是教育主管部门对学校宏观管理、监控及进行教育决策的重要依据。 　　2 创新教育统计工作的措施 　　2.1 将教育统计工作与学校规划和决策相结合 　　通过将教育发展战略与学校的统计相结合，可以制定出相应的教育政策。从学校的角度来看，教育统计可以给学校的发展指明方向。如由于师生比过高，要将师生比降低，就要大力引进教师。学校要引进高学历的教师，原因是在统计中发现硕士以上教师占教师总数比很低，如果达不到标准，学校的教学就没有办法满足日益增长的学生的规模，也达不到学生对教学质量的需求。 　　2.2 加大对统计工作的宣传力度 　　由于学校领导和统计人员对统计在本职工作中的作用缺少了解，对统计工作存在片面性的认识。因此，统计工作人员应在埋头苦干、钻研技术的同时，加大对统计工作的宣传力度，积极向领导宣传统计工作的重要性，展示统计工作成果，让领导看到统计在对教育工作中发挥的引导和促进作用，从而提高统计工作的“地位”，同时也提高统计工作人员的“地位”。广泛深人地宣传《统计法》《统计法实施细则》和《教育统计工作暂行规定》等法律法规，提高教职工的统计法律意识。通过报刊、广播、网络等媒介，采取讲座、座谈、知识竞赛等多种形式，开展学习、教育、宣传活动，提高对统计工作的重视程度。 　　2.3 将学校统计工作与教育系统的统计工作有机的结合 　　重视学校统计系统与其他教育统计系统