程序设计实验教案.docVIP

PAGE 《C程序设计上机实验》教案 PAGE PAGE 2 授课时间 2007-3-22 第 授课章节 实验一 数据类性、运算符和表达式 任课教师 及职称 李忠 副教授 实验器材 奔腾计算机 课时安排 2 使用教材和 主要参考书 C程序设计题解与上机指导(第三版).谭浩强编著 Programming In ANSI C(third edition),E. Balagurusami著 实验目的： 1.在计算机上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 2.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及赋值的方法 3.掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 4.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。 实验内容： 1.检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。 2．建立用户自己的子目录 3．进入TC工作环境 4．熟悉Turbo C集成环境 5．编辑并运行程序 题目1　写出以下程序运行的结果。 main(　) { char c1=’a’，c2=’b’，c3=’c’，c4=’\101’，c5=’\116’； printf(a%cb%c\tc%c\tabc\n，c1，c2，c3)； printf(\t\b%c%c，c4，c5)； } 题目2　写出程序的运行结果。 main(　) {　　　　　　　　　　　　　 　 char c1，c2；　　　　　　　　　　　 c1=97； c2=98； printf(%c %c\n，c1，c2)；　　　　 printf(%d %d\n，c1，c2)；　　　　 } 思考：可否改成int c1，c2；？ 题目3　写出程序运行结果。 main (　) { int i，j，m，n； i=8； j=10； m=++i； n=j++； printf(%d，%d，%d，%d，i，j，m，n)； } 思考：m=++i；与m=i++；的相同之处与不同之处？ 题目5　下列程序的输出是 main(　) { int a=9； a＋=a－=a＋a；　/*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf(%d\n，a)； } 思考：赋值表达式a＋=a－=a＋a的求解步骤？ 题目6　下列程序的输出是 main(　) { int a=7，b=5； printf(%d\n，b=b/a)；　　　　 } 思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？ 题目7　下列程序的输出是 main(　) { int a=011；　　　　　　　　　 printf(%d\n，++a)；　　 } 题目8　若int类型数据占两个字节，则下列语句的输出为 main(　) { int k=－1； printf(%d，%u\n，k，k)； } 思考：－1在内存中的存储形式？ 复习思考题、作业题： 题目9　下列程序的运行结果是 #includestdio.h main(　) { printf(%d，null)； } 运行情况： 因为变量null无定义,无法正确运行。 思考：如将null改为NULL，则结果如何？ 题目10　　若k，g均为int型变量，则下列语句的输出为 main(　) { int k，g； k=017；　　　　　　　　　 g=111；　　　　　　　　　 printf(%d\t，++k)；　　 printf(%x\n，g++)；　　 } 下次课预习要点 实施情况及实验效果分析 学院审核意见 学院负责人签字 年 月 日 授课时间 2007-4-5 第 2 授课章节 实验二 简单的C程序设计 任课教师 及职称 李忠 副教授 实验器材 与手段 奔腾计算机 课时安排 2 使用教材和 主要参考书 C程序设计题解与上机指导(第三版).谭浩强编著 Programming In ANSI C(third edition),E. Balagurusami著 实验目的： (1)掌握C语言中赋值语句的使用方法。 (2)掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各