国培计划安徽中小学新教师与特岗教师.docxVIP

“国培计划(2014)”——安徽省中小学新教师与“特岗教师”网络研修与校本研修整合培训项目 简 报 第一期 小学数学11坊 学习进度安排表 小学数学11坊学员学习进度表 姓名 班级 未登录天数 登录次数 总学习时间（分钟） 学习力 总成绩 高绪政 小学数学11坊 0 11 2380 31 31 胡玲 小学数学11坊 2 18 1478 31 31 李瑞 小学数学11坊 0 21 1030 27.75 27.75 潘正俊 小学数学11坊 2 13 1058 26.45 26.45 黄梅 小学数学11坊 0 20 924 24.1 24.1 王丽娜 小学数学11坊 0 6 518 23.95 23.95 刘静静 小学数学11坊 0 5 439 22.97 22.97 许晓波 小学数学11坊 3 20 713 17.83 17.83 王伟 小学数学11坊 2 7 682 17.05 17.05 邬琳 小学数学11坊 0 15 272 16.8 16.8 周健 小学数学11坊 0 16 190 16.75 16.75 李雷 小学数学11坊 2 24 571 16.27 16.27 储著霞 小学数学11坊 3 10 624 15.6 15.6 汪厚军 小学数学11坊 2 12 538 15.45 15.45 李永瑞 小学数学11坊 3 10 530 13.25 13.25 陈晨 小学数学11坊 2 7 68 1.7 1.7 余兴 小学数学11坊 2 1 0 0 0 优秀作业共赏 　　　　　　　　　　　　　　　　从破冰开始      大家好！我叫王丽娜，来自六安市金安区张店镇茶行小学。我是本校一年级的一名数学老师。我于2012毕业于安庆师范学院。看书、旅游和唱歌是我的爱好！  非常感谢国培为我及我的同行们提供了这样一个学习交流的网络平台，为我的数学教学打开了一扇窗户：我期待在这样一个全新的学习环境中，我能够阅读大量与小学数学相关的一些理论知识、图片、资料给自己充电；希望使我的数学教学有新的进步，使自己的数学课堂设计更加新颖，更能抓住学生的心，更具实效性；通过网络研讨跟自己同学科的教师学员进行交流，共同学习，取长补短，共同进步。有这样一句话：培训是最大的福利，培训也是最高的奖赏。面对着这样的福利和奖赏，我们应该好好珍惜。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有我师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好。在接下来的学习期间，我会好好珍惜这次来之不易的机会，服从培训团队的安排，遵守各种规章制度，按时完成布置的作业，做好笔记，写好反思。我们带着期待而来，我们也一定会满载硕果而归. 我教的学生都是低年级的，他们天真，可爱，表现欲望很强,课堂气氛活跃。但同时活泼好动又是他们这个年龄段的天性。他们时而玩玩橡皮,时而敲敲铅笔,时而说说话，注意力很难集中，你即使再一次提醒他,他还是无所谓地翻翻课本。这种现象在每一节课中几乎都有，这样一节课上下来，很多学生没有听懂这节课的内容，以至于收不到好的教学效果。那么怎么样才能集中小学低年级学生的注意力，让他们在快乐中学习呢?期待与大家共同探究······ 优秀作业共赏 陈晨个人校本研修计划 研修主题 为了支持农村基础教育，面向全体同学推广实施素质教育，积极响应教育教学新理念这一号召就必须做好班级后进生的转化。作为他们的数学老师，不仅仅要倾注所有的爱心，热情和心血，还要找到正确的方式方法，并且发现后进生的发光点，因材施教，注重对学生能力的培养，因此我选择了《农村小学数学后进生的转化》为本次的研修课题。 研修目标 在数学课堂上让每一个学生都喜欢上数学课，期待上数学课，特别是后进生能跟上老师的节奏，听懂本节课能容，通过反复复习能够对本节课的知识点各个击破与弄懂，让他们能够树立端正的学习态度，掌握正确的学习方法，引导学生肯学，苦学。使本班后进生的转化率达到80%。 学习内容 《小学数学新课程标准》2014版 《浅谈数学后进生的转化》中文科技期刊数据库2012年第十三期 《数学后进生的转化措施》数学大世界2011年06期 《关于提高农村数学后进生学习效率的研究》文理导航（下旬）2011年09期 实施计划 1、首先对自己班级的学生摸底，并且了解后进生的形成原因，在了解基础信息的基础上制定一个可行计划，并且记录后进生的转化过程。 2、课堂上多多的给后进生提供机会，并且照顾到优生，让他们学的饱，让后进生能够学好； 课下对后进生进行集中地学习辅导与训练； 对本班的所有学生配对，让每个成绩好些的同学带一个成绩稍微差一点的同学，注意给后进生的搭档是有耐心的搭档； 对于后进生的学习一定要以复习为主，在学习新知识后要在熟练地基础上不断提高自身的能力，引导他们主动学