浙江省历年教师-资格认定考试心理学题集考前必看资料.doc

PAGE PAGE 6 心理学历年考题整理 名词解释 1．心理学（2）：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。 2．实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。包括自变量、因变量、控制变量。 3．意识（5）：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中内在的人、事、物变化的觉知。意识活动的内容包括：对外部事物的觉知，对内部刺激的觉知，对自身的觉知。 4．注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。注意的特点：指向性和集中性。 5．日节律：在人和动物身上都存在，他的主要表现为睡与醒的周期性循环。 6．感觉适应：同一刺激持续作用于感觉器官，会使感觉器官感受性发生变化，这一现象叫感觉适应。 7．感受性：人对刺激物的感觉能力。 8．感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。 9．超感知觉：通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。 10．社会知觉（2）：就是指个人在社会情境中对他人（某个个人或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。社会知觉包括①对人的知觉（包括对他人和自我的知觉）；②对社会事件因果关系的知觉；③对人际关系的知觉。 11．晕轮效应：指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。如果认知对象被标明是“好”的，他就会被“好”的光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏”的，他也就会被“坏”的光圈笼罩着，他所有的品质都会被认为是坏的。 12．编码：编码是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。 13．陈述性记忆：是指对事实性信息的记忆，包括人名、地名、时间、事件、概念、定理和定律等。 14．程序性记忆：又称技能记忆，是指个体对具有先后顺序的活动的一种记忆。 15．学习（2）：学习是指通过主客观的相互作用，在头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。 16．思维（3）：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。 17．创造性思维：创造性思维是相对常规思维而言的，指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。 18．演绎推理：是从一般原理到特殊事例的推理。演绎推理包括三类：线性推理、主题推理、三段论推理。 19．算法式：就是依照正规的、机械性的途径去解决问题。具体做法是将各种可能达到目标的方法都算出来，再一一尝试，确定哪一种为正确答案。 20．爬山法：是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。 21．接受学习：将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。 22．智力：智力是一个相当复杂的概念，它是一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。这种能力，是个体在遗传的基础上，受到外界环境影响而形成的，它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。 23．流体智力：流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。 24．能力：指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。能力有两层含义：一是实际能力，指个体在先天遗传与后天环境共同作用下所实现的个性心理特征；二是潜在能力，它不是指已经发展起来的实际能力，而是指个体在各种条件适宜下可能发展的心理品质。 25．个别智力测验：指在同一时间内主试者只对个人受测者进行施测的测验。 26．常模（2）：常模是解释分数的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。通过将测验施测于一个标准团体得出。最常见的两种常模是百分位系统和标准分数系统。 27．信度：是指一个测验多次施测于同一被试群体所得结果的一致性程度。信度越高说明这一测验所得结果越可靠。信度又可以分为再测信度、复本信度、评分者信度、内部一致性信度等。 28．效度：是指测量的有效性程度，即一个测验对它所要测的特性准确测量的程度。效度又分为内容效度、构想效度、预测效度等。 29．内在动机（2）：内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。 30．成就动机：是被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。 31．交往动机：是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。 32．应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 3