高教版中职语文（基础模块）下册第15课《画里阴晴》课件1.pptxVIP

1. 初读第一段，找出描写春雨的句子。 雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁，柳丝分外妖柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”，这个湿字透露了画家敏锐的审美触觉。 2. 这些句中哪 个字最关键？有何作用？“湿” 第一二段通过“湿”这个词语衔接，过渡自然、紧凑。 “湿”。 第一二段通过“湿”这个词语衔接，过度自然、紧凑。（阅读第二段）3. 那么是不是所有人都能感觉到这“湿”带给人的这种美的享受呢？画家： “衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然却格外地有韵味。”主人：因为下雨而感到遗憾。普通人：湿和雨景只是一种客观存在。“湿”。 第一二段通过“湿”这个词语衔接，过度自然、紧凑。4.作者这种对湿景的感受是不是他自己所独有的呢？ 不是。作者在这里引用了张志和的〈〈渔歌子〉〉“斜风细雨不须归”说明中国画家爱画风雨归舟的诗境。中国传统的水墨画就是以湿、淡为特点。在这一点上中国画家和作者的审美观是一致的。“湿”。 第一二段通过“湿”这个词语衔接，过度自然、紧凑。 5.湿改变了哪些色调？给画家怎样的感受？ 雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间调里，或者说它们都含蕴着墨色了。 但湿了的大自然景色却格外地有韵味。因为雨，有些景物朦胧