小学中段作文开 放式教学研究实验(小学语文论文).docVIP

小学中段作文开放式教学研究实验 三水湾小学 张清岚 问题的提出 当今，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。在这样的形势下，教育观念已发生了重大的变化，培养全面发展的复合型人才已成为各级各类学校的共识与首要任务。但是，我们也清醒地看到，由于长期以来，受行为主义学习理论的支配几应试教育的束缚，我国学生的创造性思维、创造能力及整体因素受到很大的影响，小学作文教学的现状尤其堪忧。传统的作文教学所存在的弊端：教师独占目标指定，封闭的教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等。这使得学生在封闭的环境里被动的接受，作文的能力低下，对作文没有兴趣，甚至害怕作文，讨厌作文。我们认识到，要适应新世纪对人才素质的需求，必须突破传统的限制，努力在教学内容、教学设备、教学策略、教学评价等方面进行改革，实行开放式的作文教学，为学生创设开放的学习环境，以开启学生的心灵，立足于学生的全面发展，积极培养学生的学习能力和创新精神，让学生真正成为学生的主人，使作文教学走出误区。 理论依据 现代教学结构理论 现代教学结构理论认为：教学活动是一种非常特殊的社会活动，在教学活动中，学生居主体地位，教师居主导地位，学生是学习活动的主体，教师是教授活动的主体。在教学过程中，教师要认真研究学生，研究教法，指导学法，学生则要发挥主观能动性，表现出最大可能的学习积极性和创造性。 建构主义学习理论 建构主义，