《 物质的变化物质变化与我们》课件小学科学教科版六年级下册_5.pptVIP

* 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * ——教科版六年级下册 长沙理工大子弟学校 盛冬梅 一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教学设计 说教材分析 《物质变化与我们》是教科版六年级下册科学第二单元第8课的教学内容。本单元的核心概念是物质的变化，学习的重点是物质的化学变化。从观察物质变化伴随的现象开始，通过寻求证据，证明产生了物质，进而确定这种变化是否属于化学变化。因此，是否产生新物质是区别物理变化和化学变化的标志。 本课在前面学习内容的基础上，对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结，帮助学生形成关于物质变化的概念。同时希望学生了解物质变化与人类生产生活的关系，理解科学与生活的关系。 最后，通过制作饮料的活动，引导学生进一步体会物质变化与人类生活的关系。 说学情分析 六年级学生，经过三年的科学学习，掌握了一些科学探究活动的方法，脑海中已建构了一定数量的科学概念。在本单元的第2课中，已学习了物理变化与化学变化的概念，但学生对于如何鉴别这两种变化可能还是不够清晰，这节课对前面知识的梳理，是为了更进一步把握物理变化与化学变化的