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加强大学生心理健康教育方法探讨 　　[摘要]心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。近年来,我校(东北电力大学)建立了以大学生心理健康教育工作领导小组为指导中心,以课堂教学、课外教育为主要渠道和基本环节,以校园文化活动为载体的教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育的工作网络和体系。实践证明,心理健康教育工作网络和体系是将高校思想政治教育工作与心理健康教育结合的有效方法,对同类高校具有一定的参考价值。 　　[关键词]高校 思想政治教育 心理健康教育 　　[作者简介]文竹(1977- ),女,吉林四平人,东北电力大学学生处心理咨询中心主任,讲师,主要研究方向为大学生心理健康教育和人格心理学。(吉林吉林136012)李力红(1963- ),女,北京人,东北师范大学教育科学学院心理系,教授,硕士生导师,主要研究方向为人格心理学。(吉林长春130024) 　　[中图分类号]G649.299[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)03-0082-02 　　 　　随着我国社会主义和谐社会建设的不断推进和人才竞争的日益激烈,社会对人才素质的要求越来越高,大学生受到的心理冲击和影响也在急剧增大。在这种特殊的状态下,传统思想政治教育中一些单一化的教育模式已经难以满足当前个人和社会发展的需求。面对日益严峻的大学生心理问题和心理障碍,高校思想政治教育除了坚持以往的政治导向和道德导向外,还必须强化心理健康教育。可以说,心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是对学生开展思想政治教育的有效途径,是培养跨世纪高质量人才的重要环节。我校党委始终把心理健康教育作为思想政治教育工作的重要内容加以重视,将大学生心理健康教育与思想政治教育紧密结合起来,建立了以大学生心理健康教育工作领导小组为指导中心,以课堂教学、课外教育为主要渠道和基本环节,以校园文化活动为载体的教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育的工作网络和体系。 　　 　　一、加强心理健康教育组织领导体系建设,成立大学生心理健康教育工作领导小组 　　 　　为切实加强对大学生心理健康教育工作的领导,更好地开展心理健康教育工作,把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系,2005年,学校成立了大学生心理健康教育工作领导小组。心理健康教育工作领导小组组长由学校主管学生工作的党委副书记担任,成员由学生工作部(处)、研究生院、团委、心理健康教育及咨询服务中心、校医院和院(系)分管学生工作的负责人组成。小组负责领导和协调全校心理健康教育和咨询工作,以确保我校大学生心理健康教育工作健康发展、落到实处。小组下设办公室,设在大学生心理健康教育及咨询服务中心,办公室负责承办学校大学生心理健康教育的各项具体工作。 　　 　　二、立足课堂教育,把握心理健康教育工作的最前沿阵地 　　 　　自教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》(教社政厅[2002]3号)明确提出“各高等学校应创造条件,为大学生开设心理健康教育的课程或专题讲座、报告等”和《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1号)将“坚持课堂教育与课外活动相结合”作为加强和改进大学生心理健康教育的基本原则之一提出之后,开设大学生心理健康教育课程已成为当前大学生心理健康教育的重要途径之一。从2005年开始,我校将心理健康教育纳入到学校整体教育体系中去,所有新生在入学后都要修完“新生入学适应”“大学生的情绪情感问题及建立积极的认知模式”“大学生常见的心理问题及心理调适”三个方向六学时的心理健康教育课。心理健康知识的普及帮助学生尽快适应了大学生活,同时也大大提高了我校学生心理健康的整体水平。为了进一步满足学生的需要,2008年,心理咨询中心又在全校范围内开设了“大学生心理健康教育”公共选修课,通过心理健康概述、自我意识、情绪管理、健全人格、挫折应对、人际交往、职业生涯规划、恋爱与性心理等多方面的教育,帮助大学生优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活能力,促进大学生素质的全面提高。 　　 　　三、构建心理健康教育三级工作网络,健全心理健康教育工作机制 　　 　　心理健康教育工作复杂而系统,需要良好的育人环境和高效的工作队伍。实践证明,大学生心理健康教育必须走专、兼职人员相结合,咨询师与辅导员相结合,教师与学生骨干相结合的途径。近年来,我校一直着力构建三级工作网络,打造高效工作队伍,确保大学生心理健康教育工作的针对性和实效性。 　　1.一级网络:心理咨询中心。学校心理咨询中心现有4名专职教师,他们都具有较强的心理学专业背景,是一支高素质职业化、专业化的队伍。中心教师在三级工作队伍中发挥着核心作用。他