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  • 2018-08-24 发布于福建
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制约高职保安专业学生就业障碍因素及对策.doc

制约高职保安专业学生就业障碍因素及对策

制约高职保安专业学生就业障碍因素及对策   摘要:在就业市场上,保安人才供不应求。但保安专业学生毕业后真正从事保安工作的并不多,保安专业毕业生的就业率也不高。文章分析了制约高职保安专业学生从事保安工作的障碍因素,并针对些问题提出了解决对策。   关键词:高职;保安专业学生;就业;障碍因素;对策   中图分类号:G718文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)09-0131-02      从1984年深圳蛇口成立第一家保安服务公司以来,经过短短的十几年时间,我国保安业从无到有,逐渐发展壮大,为维护社会治安、保护国家和人民生命财产安全发挥了巨大作用。近年来,随着机关单位后勤社会化以及城市居住小区不断增加,加强安全防范成为广大居民非常关心的问题。然而,在就业市场上,在各专业人才供过于求的背景下,保安人才却异常难寻。为此,教育部、公安部、原劳动和社会保障部联合制定了职业学校保安专业紧缺人才培养培训指导方案,希望通过增加开设保安专业、扩大保安专业招生规模,使保安从业人员的数量和质量在短期内有较大程度的提高。其实,我国从2002年设置高职保安专业以来,已有多届毕业生走向社会,但是,为什么保安人才还如此匮乏呢?原因在于保安专业学生毕业后真正从事保安工作的并不多,保安专业毕业生的就业率也不高,这与人才市场上保安人才供不应求的局面形成了强烈反差。那么,是什么原因造成保安专业毕业生放弃专业对口的工作?制约高职保安专业学生从事保安工作的障碍因素有哪些?笔者拟针对这一问题进行分析并提出相应的对策。   制约高职保安专业学生就业的障碍因素分析   保安行业缺乏职业吸引力,保安专业学生望而却步 一个行业的职业化发展要求这个行业的从业人数众多,共同构成一个相对的职业阶层。他们通过职业活动行使职业权利,通过职业训练学会执掌和运用职业规则维护特定的职业秩序,共同继承和发展职业所具有的社会使命。一般来讲,行业的社会地位高,较为符合人们当时选择社会职业的标准,其从业人员的数量和质量就有保障,从业人员队伍的整体素质也就相对较高;反之,数量和质量就难以保证,从业人员队伍的整体素质也就相对较低。保安行业的职业化发展需要一个很重要的条件,就是要有一定数量和质量的从业人员。然而,目前保安行业的整体素质偏低,自身形象不好,已是业内公认的事实。特别是十几年前的起点很低、曾发生过监守自盗等问题,在很大程度上损害了保安的社会声誉和信任度,造成保安的社会地位不高。保安行业的现状使学习保安专业的学生对这一行业的未来发展缺乏信心,许多学生即使面对薪水不菲的保安工作,也放弃从事这一工作的机会,选择转行,从事其他类型的工作。由于保安队伍中一直缺少高素质人才加入,保安员的素质就始终在低水平上徘徊,从而使保安行业在社会上的整体认知度排名越来越低。   高职保安专业建设相对滞后,无法适合社会需要自上世纪80年代初深圳蛇口创办第一家保安公司开始,全国各地保安公司如雨后春笋般发展起来。一些高职院校根据市场对这类人才的迫切需求,设置了保安专业。近年来,随着经济发展和保安市场的扩大,社会对提高保安人员的整体素质和综合能力也提出了新的要求,保安队伍需要更多的知识化、专业化的人才加入。保安员的作用不仅停留在守卫家园、制止犯罪上,解决邻里纠纷、处理突发事件等都需要保安素质提高。然而,如果我们开设的保安专业还是沿用传统观念,忽视市场需要,仍然培养“门卫式”的保安,本专业的课程内容和教学手段会严重滞后于市场,就会出现“学不能用、用非所学”的状况。由于保安专业毕业生社会适应性差,就业竞争力不强,致使部分毕业生就业困难,许多学生不得不改行,重新学习其他专业的知识。这不仅造成了办学资源的严重浪费和办学质量的负面影响,也使保安专业在校学生对自己所学专业产生怀疑,甚至产生失望的情绪。   学生就业期望值过高,保安专业学生对自身定位不准   近年来,随着高等教育的普及,我国高校毕业生人数总量上升较快,就业的总体形势持续紧张,就业压力较大。然而,绝大部分保安专业学生(包括他们的家长)在观念上还停留在以前计划经济和精英化教育的时代,认不清形势,也不能正确认识自己,期望值过高。过高的期望对该专业毕业生顺利就业造成了极大的阻碍,在现有的就业岗位面前显得无力和无奈,于是就出现了“高不成、低不就”的尴尬局面。许多保安专业学生认为保安工作就是看家护院,只起门卫和巡逻的作用,是低学历人所从事的工作;大学生当保安是“资源浪费”,是教育的悲哀。于是,他们一味追求高工资和高待遇,不惜时间和金钱在全国范围内的招聘会上寻找目标,最终对就业产生不利的影响。   高职保安专业学生就业的对策   增强行业的社会认同感,吸引更多的保安专业学生目前,国外的保安服务业是高文化、高素质、高技术、高收入的职业,其社会认知程度和

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